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教育教学方面论文范例,与做、学、教一体化教学模式在高职计算机基础教学中的应用探究相关本科毕业论文范文

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的学习结果要以完成的整个大任务展示出来.对任务操作中遇到的问题进行反思,并及时总结任务操作过程中的经验,并升华为方法的习得.

步骤四,任务完成状况的评价.评价包括教师评价、学习伙伴互评和学习者的自评.教师跟踪并支持学生的任务操作过程,客观地评价学生的任务完成状况,在协作学习中学习伙伴之间进行互评,学习者对自身的任务完成状况进行自评.评价的目的在于促进学生的发展,促进学生的反思和总结.

三、小结

在“做、学、教”一体化教学模式中,教师的教学和学生的学习两种步骤是相辅相成的,每个步骤的实施都要以学生“做”中心,教师“教”为辅,突出学生的主体地位.该模式的应用探究以期为高职计算机教学提供更为有效的实施方案.

参考文献

[1]王朝庄.高职教育教学特点比较[J],教育与职业.2004（23）：10-11.

[2]陈伟珍.做学教一体化教学在高职教学中的应用[J].职业技术,2009（2）：47.

[3]李发荣,赵鹏.论“教学做”一体化教学模式在现代职业人才培养中的意义和作用[J].教育与教学研究,2011（4）.

[4]付予顺.推进“做学教”一体化教学模式实现企业、学生、教师共赢[J].中国职业技术教育.201l（17）.

[5]王朝庄.高职教育教学特点比较[J],教育与职业.2004（23）：10-11.

作者简介

姚永聪,1985年10月,女,汉,安徽六安,浙江广厦建设职业技术学院322100,助教,研究生学历,职业技术教育方向.

教育教学方面论文范例

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