临床医学本科专业

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临床医学,临床医学专业本科人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案,一,培养目标,培养适应我国卫生事业现代化发展需要的,具有较高素质,能在从事医疗及预防人体解剖学,生物化学,生理学,微生物,免疫学,病理学病理生理学,药理。

本科医学教育标准,临床医学专业
本科医学教育标准—临床医学专业,(试行),前言,医学教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源.加强医学教育质量保证工作,是培养高质量人才,为人民提供更好的卫生保健服务和构。

中国医科大学本科临床医学专业
临床医学硕士研究生培养方案,一,培养目标,培养具有严谨的科学态度和敬业精神,具有坚实的理论基础和系统的专业知识,熟悉科学研究的基本环节,能够从事本专业教学和科学研究的高层次人才有较强的听。

本科学位报考福建,专业报考临床医学专业学位
否同力复试学院复试专业名称复试研究方向该考生属于下列打√类考生,□1,应届本科毕业生□2,往届本科毕业生,□3,同等学力考生(□①专科毕业生□②本科结业。

临床医学专业认证
—临床医学专业48,前言48,第一部分本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求49,第二部分本科临床医学专业教育办学标准50,临床医学专业认证相关知识59　。

2016级临床医学
合,因此对考生的本科专业和医师执业资格要求如下,临床医学专业学位研究生本科阶段所学专业应为临床医学,麻醉学,医学影像学(仅限五年制)和医学检验(仅限五年制),其中麻醉学,医学影像学和医学检验只。

临床医学专业认证自评报告
床医学硕士学位人员申请临床医学博士专业学位,其本科专业必须为临床医学或中医临床专业;,(四)对于非全日制毕业学生需获得住院医师规范化培训第二阶段合格证书或具有主治医师及以上专业技术职务.　。

临床医学专业认证指南
临床医学专业认证指南为加强医学教育质量保证体系建设,教育部,卫生部发布了《本科医学教育标准—临床医学专业》《标准》(教高[2016]9号),成立了教育部"教育部临床医学专业认证工作委员会"(教高。

北京大学临床医学专业
业的教学方式从"本科压缩型"教学方式转变为基于乡村医生工作过程的教育教学方式,对临床医学(乡村医生)专业的教学将起到引领作用.,3."双师素质,专兼结合"的教学团队,"双师素质,专兼结合。

重庆市临床医学专业高级职务
023临床医学,副高及以上,从事呼吸内科专业呼吸内科大学本科及以上熊川028—26225185,1024临床医学,副高及以上,从事肾内科专业肾内科大学本科及以。

结合《中国本科医学教育标准》,对我院临床医学本科专业临床综合技能培养的探索
摘要】《中国本科医学教育标准》为我国医学教。

浅谈本科临床医学专业双学位教育
摘要】医学院校专业单一，专业性较强，教学资源不足，双学位教育开展相对滞后，甚至有些单独设置的学校尚未开展，不利于复合型医学人才培。

浅析临床医学专业本科学生就业困难及对策
摘要本文主要对临床医学本科学生就业存在的困难和问题进行了分析,并提出了相关对策,对今后更好地做好学生就业工作、提高毕业。

临床医学专业本科留学生全英文教学问题及对策
摘要：目的：针对临床医学专业本科留学生全英文教。

临床医学专业本科留学生全英文教学问题及对策①
摘要：目的针对临床医学专业本科留学生全英文教学问题，提出解决对策。方法学校广泛宣传合作，提。

对成人临床医学专业本科学生开设系列讲座的实践和调查研究
摘要】目的：通过对进入临床实习阶段的成人本科学生适时举办讲座，探索更加适合成。

乡镇(社区)定向本科临床医学专业课程体系改革初探
摘要：我国基层人才队伍建设相对滞后，难以满足人民群众医疗卫生需求，如何培养专业能力强的高素质全科。

临床医学专业成人本科外科学教学改革的研究与实践
摘要]目的探讨影响临床医学专业成人本科外科教学质量的因素，改进教学内容教学方法，为基层培。

提升新晋本科院校临床医学专业教师教学能力的探索
摘要为适应经济和社会发展的需要，湖南医药学院单独升格成为一所新晋的医学本科院校。如何抓好临。

新形势下医学检验专业本科临床实习基地建设与管理探讨
摘要]本文在高教大发展的历史时期，在新形势下探讨医学检验专业本科临床实习基地遴选、建。

通过临床医学专业认证促进医学教育改革
育改革,教育部、卫生部颁布教高［2008］9号文件“关于印发《本科医学教育标准――临床医学专业（试行）》”的通知，标志我国医学专业认证的开始。汕头大学医学院成为首家接受认证的学校。［1］专业认证工。

课程教学内容整合对临床医学专业学生口腔科学学习的影响
[1]。针对临床医学专业五年制临床本科学生，如何提高口腔科学的教学质量，不仅与教师的教学方法有关，同时与学生的学习兴趣和学习方法有着密切的联系。目前在高等医学院校该课程所采用的教材《口腔科学》由医学院。

临床医学本科实习生主观幸福感的调查与研究
各实习医院的教学管理工作等来缓解考研与实习的矛盾。但由于临床医学专业本科学生就业压力大、考研竞争激烈等并不是哪一所医学院校面临的问题，所以考研与实习的矛盾始终很难解决；再加上实习学生在医院实习时能够亲。

适应本科医学教育标准(临床医学)的基础医学教育改革探析
摘要]高等教育专业认证是高等教育外部质量保障的有效手段。本文阐述本科医学教。

五年制本科医学检验专业病理学教学改革与实践
摘要】为了培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、血站及防疫等部。

医学独立学院本科专业改革的工作分析及启示
摘要]本研究以安徽医科大学临床医学院为例，对现阶段医学独立学院本科专业改革的工作开展的优劣势、机会与威。

临床医学专业认证背景下教师专业发展探析
作。会后，教育部、卫生部设立专门项目，组建了“中国医学教育质量保证体系研究课题组”。课题组研究拟订了《本科医学教育标准临床医学专业（试行）》。经过试点认证之后，该标准于2008年由教育部和卫生部联合正。

中国临床医学专业认证体系的构建与未来发展
区《本科医学教育质量保障指南》和iime《全球医学教育最低基本要求》等一系列国际医学教育标准为参照，结合我国的基本国情，于2005年提交了研究报告，完成了《中国本科医学教育标准一临床医学专业（试行）》的起。

临床医学专业学位研究生临床实践分析
作手册》为依据，来概括临床医学专业学位研究生的主要培养要求。?,①招生要求和学习年限。临床医学专业学位研究生招生对象为医学本科应届毕业生、符合报考年龄且具有医师资格证书的历届本科毕业生等。硕士专。

临床医学专业内科见习带教理论与实践
室在临床医学专业五年制本科内科见习带教方面主要采取了以下措施：实施教师脱产带教制；采用多种教学方法（启发式教学法、病例分析教学法、以问题为基础的教学法、多媒体教学法）；定期进行教学联系会；加强医患沟。