关于护士长相关论文范文素材,与量化指标用于儿科新护士上岗培训的实践与体会相关毕业论文模板

时间:2020-07-10 作者:admin
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doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.03.113

如何让新护士尽快适应儿科工作成为护士长工作的迫切任务.为此,与科内高年资护士协商制定了以“量化指标考核带教新上岗护士学习”的新方法.经过新老护士双方的共同努力,6个月后5名新护士均以优异的成绩通过了护理部的临床实践考核,独立走上了儿科的护理工作岗位.现将量化指标用与新护士上岗培训的实践与体会总结如下.

量化指标用于儿科新护士上岗培训的实践与体会参考属性评定
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选定带教老师,和谐科室氛围

消除新护士对儿科工作的陌生感及压力感.选定有一定教学、管理能力和具

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6377;成熟稳定人格的人员担任带教老师.一对一指定带教,要求带教老师从心理、学习、生活上均要关心新护士,使新护士有归属感,拉近心理距离,消除对工作环境的陌生感.

量化指标用于新护士上岗培训的目的

通过量化指标激励和鞭策儿科新护士主动工作的能动性,变压力为动力,尽快适应儿科工作.通过检查、督导、考核结果正确评估儿科带教老师及新护士的学习能力和方法.帮助新护士通过检查、考核正确评估自己的临床理论和知识水平、学习态度、实际操作能力,包括学习的自觉性、观察力、应变力、实践能力.


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具体措施

3个月内将安排的以下学习内容完成.

基本技术操作:儿科晨间护理、午后护理>60人次,专科健康教育>60人次,儿科雾化吸入>20人次,儿科吸氧操作>20人次,儿科静脉采血(包括头皮、颈外、股静脉)>20人次,儿科头皮静脉穿刺(包括头皮静脉留置针)>50人次,新生儿脐部护理、口腔护理、臀部护理>30人次,新生儿暖箱使用、蓝光照射法>30人次,参加儿科抢救工作>10人次,多参数监护仪、微量注射泵操作使用>20人次.

基础护理理论:①每月参加护理业务查房2次及专科课题讲课2次,认真记笔记并完成护理业务查房记录1次.②按照整体护理的程序完成4份完整的护理病历.完成儿科常见的个案护理1篇.③有计划、有进度学习,掌握儿科常见病、多发病的护理要点.

规章制度与岗位职责:①儿科护理工作的每个班次工作>10次.②掌握各班职责、岗位职责及14项护理核心制度.③掌握儿科及院方的护理应急预案.熟悉各类突发事件的处理程序.

检查与考核

要求新护士每人记录学习纪实笔记,每周带教老师检查学习进度及实际操作次数.每月有护士长临床考核基本技术操作1次.基础理论考试1次,指导护理业务查房2次.

新护士在3个月后圆满完成了量化工作量.在带教老师指导下,新护士走上了儿科护理工作岗位,新、老护士搭配循序渐进,有效地避免了护理缺陷及差错、事故的发生.

6个月后,新上岗护士顺利通过了护理部的临床考核,以优异的成绩独立的走上了儿科的护理工作岗位.

讨论

新上岗护士教育是培养高水平护理队伍的基础,临床教学是理论联系实际的重要环节,既巩固了新护士的理论知识,又使护士获得了临床技能训练.通过量化指标的具体实施,由带教老师的积极参与、精心培养,让新护士亲自实践,学习内容由浅入深,由简单及复杂,一对一带教,激发了学生积极学习的兴趣.压力变为动力,使新护士能主动学习,独立探索,培养了分析问题、解决问题的能力.既调动了带教老师的积极性,又使新上岗护士又快又好地进入了工作状态,取得了良好的效果.

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