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程,再通过示范课程把信息素质结合到选定的一个或多个学科中,进而推及到所有医学专业课程,推动信息素质教育与医学专业课程的全面结合.信息素质教育与医学专业课程整合的关键在于医学专业课教师,教学中讲述本专业的信息源、各种信息源的特点和质量,以及本专业信息检索的特殊性等内容.3.4双语教学
双语教学就是用非母语进行部分或全部的非语言学科的教学.对我国而言,双语教学主要指的是应用除汉语外的另一门语言(主要是英语)进行非语言学科的教学.在教学过程中不可避免地要对各种大型英文医学信息资源数据库进行介绍,也不可避免地要向学生讲解如何利用英文医学信息资源.因此,在《医学文献检索》教学过程中运用双语教学是必要和可行的.但目前国内医学院校极少开展此项工作,究其原因并非因为缺乏师资力量,主要原因在于没有现成的原版教材.医学文献检索课在国外没有相对应的课程,因此无法像一些医学专业或基础课程一样直接引用原版教材.这一问题成了制约各高校开展医学文献检索课双语教学的瓶颈.
充分利用网络资源,依托互联网,而不是对现有教材进行翻译,开发出具有原版风味的医学文献检索双语教材完全有必要.各数据库发行商(如OVID公司、Springer公司)都有自己数据库的宣传材料,这些材料大部分是对数据库的编排方法、检索方法、检索策略的说明,有的甚至有详细的检索实例说明.将这些资料进行适当的编辑,就成为优良的双语教材.
医学文献检索课双语教学师资力量的解决方式主要有:①通过对具备较好外语水平的医学文献检索课青年教师进行针对性培训,提高外语听说能力,②直接引进有国外生活、工作经历且有专业背景的教师进行医学文献检索课双语教学.
参考文献:
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(责任编辑:陈涌涛)
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