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文章编号:1009-5519(2007)23-3632-01中图分类号:R19文献标识码:B

项目课程在授课过程中要求用理论实践一体化教学方法,课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体,教学环节相对集中,由同一教师主讲,教学场所直接安排在实验室来完成某个教学目标和教学任务,师生双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生的学习兴趣.

1设计项目

我们对产科护理学的教学进行了项目教学的尝试,根据产科护理学课程目标,将产科护理学分为三大项目:产前检查的护理、正常分娩的护理、正常产褥期妇女的护理,通过这三大项目的学习,让学生掌握在妊娠、分娩和产褥期生理和病理情况下,产妇和胎儿、新生儿的护理.

2设计内容纲要

每个项目都规定了适用对象,根据调研论证,产生完成该项目所需的课时,根据职业教育的特点,制定了学生的学习目标及工作任务.

每个项目又分为若干个模块,每个模块都制定了学生的学习目标及工作任务,完成该模块的操作,要掌握相关的理论知识及实践知识,对于学有余力的同学,规定了一些拓展知识.

3设计技能考核要求

根据各项模块的学习目标和工作任务,明确了具体的考核标准,每完成一个模块的学习,都要进行1次学生互评与教师的评价,评价要求理论与实践相结合,注重教学过程中的评价与结果评价相结合,每项考核实践占60%,理论占40%,总分80分为通过,不合格者进入下一轮补考,学期结束前进行所有项目的综合考核.

4设计具体的实施过程

4.1首先妇产科护理学的任课教师根据项目中的具体工作任务安排和组织教学.如项目产前检查的护理中有三大模块,其中模块一是骨盆外测量,进行这一模块的学习.(1)先制定好学习目标:理解骨盆外测量的目的,会准备骨盆外测量的用物,掌握骨盆外测量的操作,根据测量所得的结果能准确的分析骨盆的三个平面,并且能进行健康宣传教育.(2)制定好工作任务,独立完成用物准备,熟练规范的在人体上进行骨盆外测量.(3)制定好相关的实践知识,人体体表的骨性标志,如髂前上棘,髂嵴,第五腰椎,耻骨联合上缘等.(4)制定好相关的理论知识,女性生殖系统的解剖知识.(5)制定好相关的拓展知识,如骨盆内测量.


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4.2根据项目的目标制定好项目任务书.在项目任务书里,明确该项目

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教师讲授和演示的内容,明确学生预习的要求,制定该项目的整体安排及各模块训练时间与内容.


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4.3在教学结构的设计中,要充分体现以学生为主体,教师为主导的理念,营造民主、和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,积极参与到教学活动中,增强学生的学习信心与成就感.

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4.4在整个教学过程中,教师指导同学们完成完整的项目,在实践的同时,渗透理论知识,做到实践中有理论,理论中有实践,有机地统一理论与实践.

通过项目教学的尝试,我们发现同学们比较接受这种教学模式,在学习的过程中,充分地发挥她们的主观能动性,效果比较好.但是,项目教学每一模块的实施,要花费教师很大的精力,同时,要有一定的物力,这点可能是项目教学暂时还难以普及的一个重要原因.

收稿日期:2007-08-07

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