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;；北京中学生32%的人存在不同程度的心理问题［1］.本次调查的高中生有心理问题的比例高达52.4%,原因是该中学是河北省示范性高中,精英云集,可能竞争较为激烈,学习负担重,而且父母的期望相对较高,导致学生的心理健康问题比较严重.这与刘超正等［1］在示范性中学中的调查结果类似.虽然有心理问题的学生中轻度和中度占很大比例,但也不容忽视,如不及时进行心理调节予以缓解,可能会导致心理障碍.因此,在学校卫生工作中应高度重视重点/示范性学校高中生的心理健康.

有心理问题学生的客观生活压力和主观生活压力水平都高于心理健康学生；来自学业成就、他人期望、学习负担、亲子关系、师生关系、同伴关系这6方面的生活压力对高中生的心理健康都有一定的影响；随着生活压力事件的增多,有心理问题的比例有升高的趋势.由于高考是高中生所要面临的重大生活事件,所以与高考相关的压力(学业成就、他人期望、学习负担、师生关系)会对高中生心理健康有影响［6］.高中生尚未完全独立,心理还不成熟,很大程度上还要依赖父母,因此亲子关系也会影响他们的心理健康.高中生对人际交往一方面渴望,另一方面由于

关于心理健康相关论文范本同学间激烈竞争的存在,他们又想回避,这种矛盾的存在使同伴关系成为心理健康的影响因素［2］.

多因素分析发现,男生、非班干部、身体健康自我评价较差、对待心理问题态度不积极、各类生活压力大的高中生心理健康状况比较差,可见生活压力能否引起心理问题还与其他因素有关.男生比女生容易发生心理问题,可能是因为女生的心理平衡能力高于男生,面对挫折和烦恼时,女生比男生更善于发泄［1］.担任班干部的学生可能本身心理素质比较好,且有较多社会工作的锻炼,所以出现心理问题的可能性比较小.身体健康的自我评价与心理健康有关,原因是身体健康自我评价差的人有可能确实身体状况无法适应繁重的学习任务,或者存在着一定程度的自卑,而自卑心理调整不当也会产生心理问题；身体健康自我评价好的人,相对体力充沛,且比较自信,出现的心理问题较少.以什么态度对待心理问题以缓解生活压力对于心理健康至关重要,主动缓解心理压力者,较少有心理问题；而采用消极应对方式者,较多有心理问题,这与Steiner等［7］的研究结果一致,因为消极应对和逃避会导致更多的问题.

在调查中,有些学生还反映学校对学生的心理健康问题并不重视,没有相关的咨询和指导,以至于学生出现心理问题时往往求助于朋友、同学和家长.Smith等［8］研究也显示,在出现心理问题后仅有33.3%的学生能获得有效帮助.

因此,高中生的心理健康状况与生活压力密切相关.学校卫生工作者应加强认识,同时应给予高度的重视,并考虑其他一些因素对学生心理健康的影响,采取有针对性的干预策略.

4参考文献

［1］刘超正,李冠凤,李彩霞.示范性中学高中生心理健康状况调查与影响因素分析.中山大学学报论丛,2006,26(4):25-28.

［2］方双虎,胡海燕.高中生生活压力、应对方式对其心理健康的影响.宁波大学学报,2007,29(2):30-35.

［3］王极盛,李焰,郝尔实.中国中学生心理健康量表的编制及其标准化.社会心理科学,1997,13(4):15-20.

［4］方双虎,胡海燕.高中生生活压力基本特点研究.中国学校卫生,2006,27(5):420-422.

［5］张敏,王振勇.中学生心理健康状况的调查分析.中国心理卫生杂志,2001,15(4):226-228.

［6］李英华,孟宪鹏,庞静,等.北京市东城区高中生心理健康状况及其影响因素分析.中国健康教育,2007,23(3):173-176.

［7］STEINERH,ERICKSONSJ,HERNANDEZNL,etal.Copingstylesascorrelatesofhealthinhighschoolstudents.JAdolesHealth,2002,30(5):326-335.

［8］SMITHAB,GAFFNEYM,NAIRNK.Healthrightsinsecondaryschools:Studentandstaffperspectives.HealthEducRes,2004,19(1):85-97.

(收稿日期：2010-04-25)