论文网
关于社会体育相关论文范文数据库,与职业为导向的高校社会体育专业人才培养相关论文范文
本论文是一篇关于社会体育相关论文范文,关于职业为导向的高校社会体育专业人才培养相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于社会体育及社会工作及经营管理方面论文范文资料,适合社会体育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
样的社会责任,将由高校和社会需求决定.该文url:http://www.sxsky.net/yixue/010401826.html
第四,职业要符合社会的需求.社会体育领域的社会需求分为显性需求与隐性需求,亦可分为当前需求和长远需求.从解决目前就业困难的角度来看,满足当前显性的社会需求是首位的.陈涵新等指出,目前社会需求以“技术指导性的运动项目”居多,首都体育学院的赵立教授在一次全国社会体育专业建设研讨会的报告中指出,学生的经营管理知识在初次就业时基本是无用的.因此,学习和精通一项以上的运动技能并熟练指导应用是社会体育职业岗位的基本要求.以目前拥有16家分店的广州力美健健身俱乐部为例,其教练的组成大体有3种,即退役运动员、健身爱好者(后获得相应证书)、院校毕业生,所占比例为3:1:1.退役运动员以技能和身体条件见长,健身爱好者以沟通和经验见长,而院校毕业生没有优势.《专业规范》通过调研和思考,对学生的知识技能提出了系统的要求,比较明确地给出了学分学时以及分配比例,对教育内容、知识体系、知识(技能)领域进行了逐步分解和细化,并对专业基础课程、方向课程及相应的知识单元进行了规定.
《专业规范》至少还有以下几点有待完善:其一,开设这些课程的原因、目的、作用,其二,课程开设的时间或者前后衔接顺序,其三,课程开设的方式、教法.如果这些问题不明确,课程还是简单的堆砌,既体现不出系统性和相关性,也难有实践性和实用性.此外,《专业规范》对于运动技能强调不够,不仅在培养规格上没有对专项运动技术水平提出要求,而且在主项上仅分配8-16学分,只占总学分的10%左右.
第五,职业能保持一定的稳定性和连续性.首先是岗位提供的稳定性.和以往相比,人们生活的目的与重心正逐渐由工作转向休闲,而社会体育这种与休闲密切相关的活动在人们生活中的比重也会逐步增加.因此,社会体育职业领域将得到持续发展和壮大.其次是职业群体的行业连续性,现在和将来毕业生都有能力,而且愿意在本行业持续工作.当前社会体育专业人才培养,既要满足当前职业岗位的要求,使他们毕业之后能人行,又要有适当的兼容性,保证他们在岗位上能担当“多面手”,增强竞争力,同时还要兼顾个人职业生涯,为今后的事业发展奠定基础.《专业规范》从专业基础知识、专业知识和专业实践3个层面规定了学生的知识技能掌握程度.其中基础知识包括体育科学基础知识、社会体育基础知识与技能,专业知识主要由健身与休闲运动指导、健身与休闲俱乐部经营管理和体育社会工作等知识构成,专业实践由社会调查、专业见习、专业实习和毕业论文等环节构成.可以看出,《专业规范》力求以社会体育学科知识演进为脉络,按照先基础,后方向,最后实践的逻辑关系推进.然而,现实问题是,社会体育学科知识体系目前尚不完善,知识领域、课程关联尚有较大的争议,学生面对体育学、社会学、经济学、管理学、心理学、教育学、人体科学等多头知识体系显得手足无措.
从学生今后职业的稳定性和连续性考虑,研究认为,社会体育专业人才的培养目前应该以运动技能的推进为主线,按照技术技能掌握和应用的需要设置相应(理论)课程,同时注意理论课程的前后衔接.其次,在具体培养规格上,不应该采取健身与休闲运动指导方向、健身与休闲俱乐部经营管理方向、体育社会工作方向并列形式,而应该采取递进形式对学生提出要求.具体地说,学生人校第1年解决专项选择和技术入门,配置学科基础理论课程和与运动技术掌握有关的理论课程,如体育学概论、社会体育学、运动解剖学、运动生理学等,第2年在巩固专项技术的基础上,以教学指导、技术创编、竞赛裁判为教学目标,配置实现阶段目标的理论课程,如体育保健学、运动教学法、体育心理学、体育社会学等,第3年在巩固第2年学习成果的基础上,以专项赛事策划管理、体育组织的运作与管理为教学目标,配置相应的理论课程,如社会体育管理、体育市场营销、大型体育活动组织管理等,并开设为期1年的副项技术课程.各阶段应根据目标安排课程和课外的实践活动,并逐年增加实践比例.学生可以根据自身条件和兴趣选择主修方向,无论如何选择,都以相对扎实的运动技能为基础.
参考文献:
[1]石岩,舒宗礼.适应社会需求的社会体育专业人才培养模式[J].体育学刊,2008,15(7):38-41.
[2]教育部社会体育本科专业指导性专业规范研制组.全国高等学校社会体育本科专业指导性专业规范[s].2009-07-26.
[3]浙江省教育厅.浙江省普通高校毕业生就业率[EB/OL]. ,2008-06-20.
[5]2008届大学毕业生求职与工作能力调查[EB/OL]..省略,2008-09-30.
[6]王爱丰,王正伦,王进.以市场需求为导向的社会体育专业人才培养模式的探索与实践[J].南京体育学院学报:人文社会科学版,2009,23(2):31.32.
[7]石岩,刘勇,杨忠伟.社会体育专业学生学习与职业设计[M].北京:高等教育出版社,2008(6):79.
[8]蒋钢强.高校社会体育专业人才能力培养初探[J].体育与科学,2009,30(4):103.106.
[9]李月,张臣.社会体育专业人才社会需求及能力培养的研究[J].哈尔滨体育学院学报,2007,25(4):69-71.
[10]秦强.对国内外高校社会体育类专业培养目标与课程设置的研究[J].吉林体育学院学报,2007,23(2):140.
[11]陈涵新,陈章玉.从社会需求探讨我国社会体育专业培养目标[J].科技创新导报,2009(8):240-243.
[12]王小波.工作与休闲――现代生活方式的重要变迁[J]自然辩证法研究,2002,18(8):58―63.
关于社会体育相关论文范文数据库,与职业为导向的高校社会体育专业人才培养相关论文范文参考文献资料：