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体育科学相关论文范例,与知识图谱视野下我国体育科学的路径相关论文答辩
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词的初步观察后发现,博士学位论文注重追求创新,学位论文研究的内容重复性低,关 键 词的内容差异明显；我国体育科学研究者在关 键 词的标注上也存在一定的随意性,使得85%的关 键 词只出现1次,关 键 词共现的概率较低.为了解体育科学研究的发展路径,将1991~2009年近20年的时间平均划分成5个时间段,分别取5个阶段中共现超过1次的关 键 词绘制共词网络知识图谱.此外,为获得体育学博士论文重点研究领域的全景图,利用20年间频次和共现频次超过两次的关 键 词绘制共词网络知识图谱.220年体育学博士学位论文关 键 词共词网络的可视化分析
在关 键 词共词网络图谱中,每一个节点代表一个关 键 词,节点的大小代表其中心性的大小,中心性是测量一个点在多大程度上位于图中其他点的中心和重要位置[8].节点越大,控制网络其他节点的能力就越大,从而该节点在网络中占有的地位就越重要,节点之间的连线代表两个关 键 词之间的关系,连线的粗细代表关 键 词之间联系紧密程度.
2.11991~1995年体育学博士论文关 键 词共词网络图谱
图1清晰地显示,在1991~1995年期间,关 键 词的数量非常有限,这反映了该时期我国体育学博士教育刚刚起步,博士招生人数和毕业人数少的现实.根据1997年国务院学位委员会和国家教育委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的2级学科分类,可以看到这些关 键 词构成了3个清晰的2级学科知识群：运动人体科学知识群、体育人文社会学知识群和体育教育训练学知识群.
1991~1995年关 键 词网络规模较小,表现为包含的关 键 词数量较少；每个关 键 词之间的连线较细,说明他们之间的联系程度不紧密,从而使整个网络的密度较低；从网络的中心性来分析,所有关 键 词的中心性都为0,表明这一时期学者们的研究内容比较分散,没有形成较为集中的方向.关 键 词子网络的内容分析结果表明,该时期的体育科学研究以单一学科研究为主,较少使用多学科的理论和方法来研究体育问题.
2.21996~1999年体育学博士论文关 键 词共词网络图谱
在1994年的全国教育工作会议上,李鹏总理提出了“硕士生、博士生培养基本立足于国内”的战略目标,进一步推动了我国体育学博士研究生培养工作的快速发展[2]4.1996年底,我国体育学博士研究生培养的学科专业不断拓展,由原来的3个学科专业发展到运动生理学、体育教学理论与方法、运动训练学、体育理论、运动生物力学、武术教育理论与方法、运动生物化学等7个学科专业；1997年,国务院学位委员会和国家教育委员会颁布了《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,设置体育学1级学科,2级学科从11个学科专业压缩成4个学科专业,即体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学,在4个2级学科下设置若干个研究方向.体育学博士生的招生人数和获得博士学位的人数出现较大幅度的增长.同时,随着我国《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划》的提出与推行,以体育学为主攻方向的硕士点、博士点日益增多,基本涵盖了体育科学领域的各个学科专业[3]4.中国体育学博士研究生教育进入了一个大发展时期.1996~1999年期间关 键 词网络节点的规模也映射出博士学位论文数量的增加.图谱的结构显示,体育学博士论文的4个2级学科都形成了独自的知识群,“肥胖”、“骨骼肌”、“大鼠”、“有氧运动”、“运动训练”、“运动”等6个关 键 词的中心性最高,是整个关 键 词网络的核心词,而“肥胖”、“骨骼肌”、“大鼠”等3个关 键 词的重要程度又远远高于其他3个关 键 词,反映出运动人体科学是该时期学者们重点关注的学科,肥胖问题则是体育科学的研究热点.另外,通过对与核心词相连关 键 词的内容分析,发现体育学者开始注重运用多学科的理论和方法来研究体育领域的一些关键问题.仅以“运动训练”关 键 词为例,在1991~1995年期间的关 键 词共词网络中,与“运动训练”相连的关 键 词Ö
体育科学相关论文范例
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2.32000~2004年体育学博士论文关 键 词共词网络图谱
进入新世纪,随着社会对高层次人才需求的迅速增长和研究生教育社会需求的日益增强,国家调整了研究生招生政策,研究生规模迅速扩大.经过1997年《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的调整,我国体育学学科建设进一步加强,学科体系进一步完善,体育学博士研究生教育也进入快速发展时期.2009年,黄汉升[3]对1991~2009年体育学授予博士学位的数量做了统计,从其统计可知,获得博士学位的人数在2000年出现明显的增长拐点,新世纪初的关 键 词共词图谱的密度也印证了上述统计结果.关 键 词共词网络图谱的规模迅速增大,除反映论文数量的增长外,还反映了4个2级学科研究内容更为丰富,尤其是体育人文社会科学的研究大辐增加.
整个关 键 词共词网络形成了两个重要的知识网络,其中,中心性最高的“低氧”、“运动”、“基因表达”、“细胞凋亡”、“训练”、“运动负荷”、“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”、“大鼠”、“线粒体”等关 键 词形成了最大的知识网络,这个知识群代表了此时期体育科学研究的核心领域.在这些核心关 键 词中,除“训练”外,其余的关 键 词均属于运动人体科学领域,可见,运动人体科学仍然是该时期体育科学研究的重点学科.通过代表中心性的节点来看,“低氧”、“基因表达”和“细胞凋亡”的重要程度尤为突出,与前一阶段的核心关 键 词相比,这一时期的关 键 词反映出体育科学研究不断细化.研究还发现,在核心知识群中,关 键 词“训练”的中心性与前两个时期相比明显提高,另外,“训练”在网络中的位置发生改变,它在前两个时期一直处于体育教育训练学知识群,而在2000~2004年,它与运动人体科学领域的核心关 键 词联系非常紧密,这些现象说明运动训练日益被学者们重视,其科学化程度明显提升,运动人体科学为运动训练科学化提供了强大的科技支撑.
此外,还形成了另一个较大的知识网络,中心性较高的关 键 词有：“中国”、“竞技体育”、“大学生竞技体育”、“职业化”、“可持续发展”和“战略”等,这表明学者们开始围绕我国竞技体育本身发展存在的问题展开探讨,如竞技体育职业化问题、学生运动员问题、竞技体育可持续发展问题.学者们研究的这些问题与我国20世纪90年代后期开始的竞技体育职业化发展的大趋势及国家可持续发展战略提出的大环境是密不可分的.
新世纪以来,体育科学的跨学科特征不断显现,根据对体育学博士学位论文授予单位及作者专业背景的初步统计,2000年至今,共有24篇与体育科学相关的博士学位论文由非体育专业的博士生完成,整体呈逐年上升的趋势.与此同时,体育科学领域攻读其他专业博士并获得学位的学者也开始增多,学科之间的良性互动促进了体育科学与其他学科的知识交叉、渗透与融合,进一步丰富了体育科学的知识结构.
2.42005~2009年体育学博士论文关 键 词共词网络图谱
2005年至
体育科学相关论文范例,与知识图谱视野下我国体育科学的路径相关论文答辩参考文献资料：