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关于学术期刊论文范本,与体育学术期刊辅助田径理教学的可行性相关发表论文
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719;得专业知识的同时,也体验到了专业学习的乐趣,普遍觉得,学的知识越多,越感到自身知识贫乏,越有强烈的学习和思考欲望.调查表明,91.74％的学生对体育学术期刊辅助田径理论教学模式感到非常满意.通过预习,学生养成了自学习惯；通过网络和期刊检索,培养了学生收集资料和处理信息的能力；课堂讨论,培养了学生分析问题和解决问题的能力、合作与交流的能力,也锻炼提高了学生的口才；以报告和论文等形式完成的各种课外作业也锻炼提高了学生的文笔表达水平.
田径专选班学生的专业学习成效还表现在其它各个层面：担任学校田径俱乐部技术指导员,成为校内的“畅销品”；田径专选班学生的毕业论文均是一次性通过.在40位“优秀毕业论文”获得者中,16位是田径专选班学生,占了40％的比例.追踪调查显示,被调查的53位田径专选毕业生中,37人担任学校田径队教练,26人专门负责体育高考学生训练工作,7人任体育科组长,为高等院校输送了87位体育类学生.其中有21人在《中国学校体育》、《体育教学》、《体育师友》和《田径》等刊物上发表了论文.
3)促进了学生的个性及创造性思维的发展.
联合国教科文组织出版的《学会生存――教育世界的今天和明天》一书指出,教师将来的任务是培养一个人的个性并为他们进入现实世界开辟道路.具有广泛性和开放性的网络媒体和丰富的体育学术期刊资源,满足了学生的个性发展,他们可以得心应手地学习自己喜欢的田径理论知识.
在生动活泼的讨论与交流的氛围中学习,学生的思维始终处于积极状态,群体的思想与智慧相互交融、共同分享,使学生看到问题的不同侧面和解决途径,多视角理解所学知识.不同观点的讨论与交流,也有利于培养学生的辨证思维,发挥其想象力与创造力.
研究结果表明：(1)目前,田径理论教学面临教学方法和教材内容困境,这与教师的教学方法滞后和应对措施不力有着密切的关系,也与尚未充分利用各种资源和没有积极开拓思路有关.(2)体育学术期刊辅助田径理论教学,突破封闭的田径理论教学模式,结合最新的田径科研成果和动态,有利于弥补教材的不足,完善田径理论教学内容体系.(3)体育学术期刊辅助田径理论教学,丰富了教师的教学方法和专业知识,提高了学生的学习兴趣和专业才干,促进了学生的个性及创造性思维的发展,使以学生为主体、教师为主导的现代教学理念得以更好地实现,符合现代课程与教学改革的发展方向.
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