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构建和谐体育的过程中,需要关注的心理现象主要有:体育教育教学过程中的心理现象,特别是学生在学习过程中的心理特点和变化,竞技运动训练和比赛中的心理现象,特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化,体育锻炼过程中的心理现象,特别是身体练习过程中的心理特点和变化规律等.要通过心理学的手段和方法提高训练水平,使运动员处于最佳的比赛状态,充分发挥最大潜力,获得优异的比赛成绩,消除疲劳,调节情绪,恢复良好的身心状态等.7和谐体育的社会学考察
体育作为一种社会现象,它既是教育的一环,又是生活的一环,是人的社会生活的一部分.和谐体育的建设是社会系统的全面建设,竞技体育、学校体育和群众体育都需要广泛的社会学基础的支撑.和谐体育的改革与发展不能脱离社会的发展与需要,它总是与一定的社会背景相联系.社会政治与经济直接或间接地制约着体育的价值取向、目标、内容、方法、评价等.
就个体的社会存在而言,和谐体育是个体学习社会知识与技能,养成良好的亲社会行为,即个体社会化的重要途径.社会化是指个体由自然人成长、发展为社会人的过程.3个体社会化包括:掌握生产和生活的基本知识技能,遵守社会规范,树立生活目标,确定人生理想,培养社会角色.体育可以融入个体社会化的各个方面和环节,特别是对于个体社会化过程中的家庭载体、学校载体和参照群体载体更需要和谐体育的积极参与.
就群体的社会活动而言,和谐体育是促进人与人之间和谐的重要途径,是道德社会化的重要依托.1995年6月20日,国务院发布的《全民健身计划纲要》中指出,全民健身计划到2010年的奋斗目标是:努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展,全面提高中华民族的体质与健康水平,基本建成具有中国特色的全民健身体系.可见,和谐体育将涉及社会生活中的每一个人,其有序发展更符合全国人民的根本利益.和谐体育的道德社会化价值主要体现在它对社会伦理规范的遵从与维护,以及现有伦理形态和人们的传统习惯对和谐体育建设的推进和制约.如,竞技体育是和谐体育建设的重要子系统,各级各类体育比赛首要遵循的就是公平和公正原则,“友谊第一,比赛第二”的原则更是和谐体育促进人与人之间和谐的理想追求.
8和谐体育的美学考察
和谐体育是人体形态美、精神美和运动形式美的综合表现,它可以塑造出健美的体魄、健康的体质、优美的形体,高尚的灵魂.体育运动蕴涵美育因素,人体运动美、形态美体现了自然美与艺术美的有机结合.体育运动不仅使人获得美感,还可以深化人的美感.
一场国际比赛,在某种程度是代表着一个国家的荣誉,却牵动着亿万人的心弦,当我国运动员获胜,国歌声中五星红旗冉冉升起的情景无不激发人们的爱国主义情怀,将人们带入一种奋发向上的美好境界,促进人的精神美的升华.可见,在美学视阈中,和谐体育可以使外在美与内在美达到和谐的统一.
和谐体育又具有人与自然浑然一体的特点.大部分体育活动(除了室内运动)都是在优美的自然环境下进行的.此外,各种体育场馆的布置设计,建筑与装饰,既可供人们健身、娱乐、丰富精神文化生活,又具有美化装点城市建设的审美价值.如,“绿色体育”、“绿色奥运”有利于提高人们的环保意识,所提倡和采取的一系列环保措施,显示了尊重自然环境的生产方式和生活方式.在2008年北京奥运各项理念指引下,我国许多城市开始重视建设优美绿色生态环境与运动健身功能融为一体的体育休闲公园,为人们提供良好的活动环境.可见,体育运动可以加强城市环境建设,美化环境,促进人与自然的和谐.
和谐体育可以促进人类对美的追求与自身解放的统一.无论在东方还是在西方,“自由与美”始终是人类追求的一个崇高目标.艺术恢复了人的自由创作和对美的表达,科学为自由、美的艺术创造提供物质保障.和谐体育通过人的身体活动展现了人体的力量,给人奉献了美的盛宴.从本质上说,这是人类表达了对美的追求,对生命力做出了有效的释放,也体验到了生命的价值.和谐体育要求体育特别是竞技体育更加完美、更具有魅力的表现形式,达到一种身心自由的状态.在和谐体育里,要求竞技者达到人与美高度统一的崇高境界,“更高、更快、更强”的量化标准不再是评价竞技者唯一的尺度,而更多的是考虑竞技者在体育中所表达的人性解放与自由的状态,展现对体育崇高精神的执著追求,给观众带来的美的愉悦、享受,甚至是震撼,进而创造优秀的体育文化.
9结语
和谐体育建设与发展是涉及多个学科、多个领域的综合性问题,它既与人文社会科学有紧密的联系,又与自然科学有许多相通之处,既需要马克思主义的科学指导,又需要借鉴伦理学、生物学、教育学、心理学、社会学、美学中相关的原则、要求、规律和方法.因此,在和谐体育的理论研究和实践探索中必须遵循马克思主义普遍联系的规律和对人的全面发展的理想诉求,从多个侧面寻求理论之间的契合点,总结可资借鉴的理论元素,丰富和完善和谐体育理论,以期更好地为和谐体育建设服务.
参考文献:
[1]屠春友.论社会主义和谐社会的构建[J].理论学刊,2004(12).
[2]马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995:730.
[3]郭念锋.心理咨询师(基础知识)[M].北京:民族出版社,2005:108.第33卷第10期
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