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多媒体类论文范文例文,与高校体育网络(教程)的构建与应用相关本科毕业论文
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30340;.这一现象与现代体育教育的指导思想――健康体育、素质教育逐步吻合.2 结果与分析
2．1与传统教学相比,网络课件具有更多的优势
2．1．1拓宽了教学的深度和广度网络课件的使用,特别是多媒体素材的使用,有效地丰富了教学内容,延伸了教学的深度和广度.
2．1．2增强了教学过程的生动性和活泼性,使教学过程成为一件快乐的事情我们把大量与健美操教学有关技术和人文的背景资料,如世界级高水平的健美操竞赛、国家级健身健美比赛、大学生健美操比赛以及具有表演、观赏内容的拉丁健美操、街舞、有氧搏击等的视频都融合在网络课件中,让学生有身临其景之感,并使之从多视角、多感官地较好地体验领会健与美丰富的内涵,突出此课程的独特性.
2．1．3提高了师生交互性,师生更容易的交流信息和反馈信息电子邮件、课程论坛等网络工具在课件中的使用为学生学习交流、信息反馈提供了有利
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2．1．4提高了课件的时效性由于网络课件具有较强的交互性,它能快速、有效的提供教与学的信息反馈,同时Inter网上大量的教育信息资源,为教材的创编人员和教师及时修改、丰富教学内容、调整进度和改进教学方法提供了必要的保证,它与传统的教学模式相比更具有较强的时效性.
2．1．5广阔的时空性由于使用网络进行传播,打破了时空限制,学生不受时间、地域、人数限制,随时随地都可进入课件学习、欣赏、娱乐.
2．2教师面临更多的压力和挑战与传统教学比较,网络课程教学具有明显的优势,但对教师既是种激励也是压力,激励来自成功,而压力来至于教师的责任感、敬业精神、教育观念更新快慢、知识结构、对现代教育手段的掌握、对信息的敏感度等.如压力之一：需要更多的时间和精力去收集挑选资料,需要更多的时间设计、安排组织资料,以求最佳教学效果,信息技术不断发展,对于非技术专业的体育教师挑战,难度愈来愈大.压力之二：在课件制作经费、技术人员匮乏,体育专业教师对现代教育技术的掌握较低,信息技术素养普遍置后,压力之三：相应的政策引导和鼓励措施也比较置后等.
3 结论
把课件放在网上传播这种教学形式,可以进一步扩大教学范围和教学对象,有助于缓解教学资源紧张的矛盾,特别是高校扩招后,体育课作为公共课,面对更多的同学,若依然采用原有教学班次和人数,这些比较受学生欢迎的课程安排,远远不能满足学生的需要.网络课件的制作和应用无疑是为喜爱健美操运动项目但在选课时落选的学生提供了较好的学习途径,扩大了教学面,缓解了教学对师资、场地、器材、教学时间紧张的压力.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文.
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