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中图分类号：G806文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要幼儿健康教育是幼儿素质教育的一个重要组成部分,也是幼儿教育改革的一个重要方向.目前,我国在幼儿健康教育方面的研究尚在探索之中,实践中仍存在各种各样的问题,健康教育的效果并不理想.本文介绍了幼儿健康教育存在的问题,并从多个方面探讨了幼儿健康教育的对策,希望为相关的研究提供一定的指导与借鉴.

关 键 词幼儿健康教育现状对策

幼儿时期所受到的教育是是终身教育的重要一个环节.然而,幼儿时期的学习和认知能力还不够成熟,一些行为习惯还没有养成,具有较好的可塑性.幼儿良好的健康状况有助于促进幼儿个性和谐发展、开发幼儿智能.因此,健康教育在这一时期是非常重要的,合理的健康教育将会对他们产生深远的影响.

一、幼儿健康教育的基本含义

健康,按照世界卫生组织所下的定义,不仅仅是没有疾病或虚弱现象还包括,身体、心理和社会适应三方面的良好状态.幼儿健康教育,不仅要做到让幼儿对自己的身体有初步了解,保持有益于身体健康的生活习惯,还要着力于培养幼儿情操,让他们能适应家庭、集体以及社会等方面的生活提高他们对健康的认知水平,树立健康信念,采用与自身状况相适应的健康的行为,保护自身的健康,预防各种疾病的发生,提高健康水平.

二、幼儿健康教育存在的主要问题

(一)幼儿教师欠缺扎实的幼儿健康知识

幼儿健康教育的前提是幼儿教师必须要积累扎实的幼儿卫生科学知识,幼儿健康教育在实施过程中十分重视知识传播的科学性与准确性.要帮助幼儿增加对人体的认识,教师必须掌握相应的知识,充分了解人体各器官、各部位的名称、构造、功能及其保护,还要传授孩子保持个人的基本卫生知识.然而,多数幼儿教师毕业于大专院校,对健康教育的认识还不够深入,从而忽视了对自身的各方面素质的提高,对幼儿卫生知识掌握的不够扎实.

（二

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在我国大部分幼儿教师身兼数职,身授数科的现象十分普遍,绝大部分幼儿园的健康教育知识是由非专业的健康教育老师教授的.幼儿健康教育作为生命教育的基础,没有专业的知识基础,很难教育幼儿学习健康知识,培养健康意识,为健康生命打下坚实基础.

(三)过分注重幼儿安全教育,忽视身体素质锻炼

最近,我国各种媒体报道过不少幼儿园的不安全事件,这让许多教育者惶恐不安,安全问题成为幼儿园最为重视的问题.为了预防不安全事件的发生,严格限制幼儿的各种身体活动,结果,幼儿的身体素质越来越差,导致对危险事物缺乏防范能力而发生许多事故.另外,我国绝大多数幼儿都是独生子女,相比之下生活条件有了改善,在身高、体重方面有一定优势,但其心、肺等内脏功能却落后于身体的发育水平,这正是由于缺乏锻炼、身体素质培养力度不够造成的.

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三、幼儿健康教育发展的对策

幼儿健康教育要求教育者必须耐心工作,细致认真,有较高的素质和健康的心理素质.因此,为求幼儿健康教育工作的顺利开展,必须建立科学合理的用人制度,培养一支具有高素质的幼儿健康教育师资队伍.另外为提升教师在健康教育领域的实施能力创造条件,还要对幼儿教师定期进行科学合理的健康教育培训,既要让他们懂如何做好幼儿的健康教育工作,还要不断提升自身的心理健康水平,不断创新思路,在幼儿健康教育方面做到善待幼儿,教育好幼儿,做好幼儿健康教育工作.

(二)个别化教育、科学落实教育行为

幼儿阶段,不同幼儿的生理和心理上的发展存在着个体差异.教师在进行健康教育的过程中,不仅要注重群体教学效果,更应注意因材施教,学生的个体差异.运用不同的教学方法有针对性,有差异性的组织教学,例如：教学活动中与心理健康教育相融合、在生活中融合心理健康教育、在游戏中融合心理健康教育等.也可根据养成模式和补偿性教育,采用情景教育法、榜样教育法、行为练习教育法、行为矫治法、游戏矫治法对幼儿实施教育.

单一的体育教学方式,会让幼儿对体育活动提不起兴趣,感到枯燥乏味,影响教学效果.因此我们必须开展丰富多样的幼儿体育教学方式,让体育教学变得生动活泼,更好地激发幼儿对体育活动的兴趣.许多教育工作者过分重视幼儿安全问题,限制幼儿体育活动,严重影响幼儿身体素质的提高.另外,为提高幼儿对体育活动的兴趣,在幼儿体育教学中,我们可以开展多种形式的符合教学大纲要求的体育游戏活动,如把游戏、舞蹈、音乐等元素与体育教育相结合,充分体验体育学习的快乐,并积极培养幼儿情操教育和德育教育,促进其生长发育,强健身体素质.

四、结束语

健康教育的内容是广泛而丰富的,培养幼儿健康行为的策略是多种多样的,幼儿的健康教育工作也是一个复杂的实践活动,教育过程中必然存在各种各样的问题,教育工作者只有在教育过程中主动的去发现、去探索并付诸实施,才能促进幼儿健康教育的快速发展,促进幼儿健康快乐的成长.本文就幼儿健康教育存在的主要问题做了初步的分析并提出了一些合理化的建议,希望为幼儿健康教育做些参考.

参考文献：

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