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关于图书馆方面论文范文参考文献,与全日制本科护士对网络护理信息资源利用情况调查相关论文查重软件
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【摘 要】目的了解全日制本科护士利用网络获取护理信息资源的情况.方法采用自行编制的网络护理信息资源利用情况调查问卷,对99名全日制本科护士进行现场问卷调查.结果85.86%的本科护士经常会用到一般搜索引擎,上网以浏览各种信息为主.在遇到专业问题时,83.84%通过公共搜索引擎,如百度、Google等,其次是专业数据库.不同职称、不同英语水平、不同计算机能力的全日制本科护士平时一般利用网络情况、院内图书馆使用情况及撰写科研论文情况的比较均存在显著性差异（P0.05）.结论全日制本科护士利用网络信息资源的能力尚存在不足,应进一步提高全日制本科护理队伍的英语和计算机水平,提升全日制本科护士利用网络信息资源及撰写科研论文的能力.
【关 键 词】全日制本科护士；网络资源；护理信息
随着计算机技术和信息网络的飞速发展,护理网络资源不断得以丰富和发展,并为推进护理学的进步发挥了不可低估的作用[1].但是由于受客观条件、阅读习惯和知识结构的限制,护理人员在利用网络获取护理信息资源的过程中碰到了一些困难.为帮助全日制本科护士认清自身通过网络获取护理信息资源方面的缺陷,2011年3月笔者对某市某三级甲等医院的99名全日制本科护士进行了有关利用网络护理信息资源的问卷调查和分析,以期了解现状并提出建议,结果报告如下.
1对象和方法
1.1对象采用方便抽样的方法,选取某市某三级甲等医院的99名全日制本科护士（以下简称为本科护士）,其中,男性7名,女性92名,年龄在21-40岁（26.6±3.1岁）.工龄0.5-14年,主管护师9名,护师73名,护士17名.在99名本科护士中,29人通过省一级计算机等级考试,21人通过省二级计算机等级考试,37人通过国家二级及以上计算机等级考试,12人未参加计算机等级考试.其中,38人通过英语CET-4考试,48人通过英语CET-4考试,13人未参加英语等级考试.
1.2调查方法采用自行设计的网络护理信息资源利用情况调查问卷进行调查.为保证问卷的有效性,进行30人的预调查,结合预调查结果,对问卷进行修改,经专家审定后,确立最终问卷.问卷内容包括：调查对象的基本情况（包括性别、年龄、毕业学校、毕业时间、工作年限、职称、计算机、英语水平等）；一般网络利用情况、院内网络利用情况、专业信息获取途径及影响和制约查找和利用网络护理信息资源的因素等.共24道题目：单选18题,多选4题.由专人负责问卷的发放,采用统一的指导语言进行解释,以无记名的方式,遵循自愿原则,由被调查者自行填写问卷.共发放110份问卷,收回有效问卷99份,有效回收率90%.
1.3统计学方法运用SPSS11.5软件进行数据分析处理,采用统计描述性分析及检验.
2结果
2.1本科护士获取护理信息的能力
2.1.1本科护士一般网络资源利用情况对99名本科护士一般搜索引擎利用情况的调查发现,85人经常用搜索引擎,占85.86%；47人接受过相关培训,占47.47%；57人每天平均上网时间在1-3小时,占57.57%；上网主要是浏览各种信息为主,其次为看电影玩游戏、与朋友交流,而占据上网时间最长的是影音,其次才是获取学习资料.另外,在对99名本科护士院内网利用情况调查中发现,63人经常浏览医院首页,占63.64%,20人偶尔浏览,占20.2%,16人总是浏览医院首页,占16.16%；9人浏览医学科研,占9.1%,10人浏览护理园地,占10.1%,20人浏览院内新闻,占20.2%,60人登陆院内办公系统,占60.6%,其中49人在办公系统中浏览最多的是内部邮件和公告通知.
2.1.2本科护士使用专业网络资源情况在遇到专业问题时,43人通过图书馆获取,占43.43%；54人通过网络搜索引擎或数字化图书馆中的数据库获取,占54.55%,其中主要还是依靠一般搜索引擎,如百度、Google等（83人,83.84%）,其次是院内数字化图书馆中的数据库.
2.2本科护士使用网络资源影响因素分析
2.2.1职称对本科护士使用网络资源影响见表1.
由表1可见：不同职称的本科护士的网络资源利用情况存在差异,其中护师的一般网络使用、图书馆使用及论文写作方面与主管护师和护士存在显著差异.
2.2.2英语水平对本科护士使用网络资源影响见表2.
由表2可见：不同英语水平的本科护士的网络资源利用情况存在差异.其中,英语未过级的本科护士在一般网络使用、院内数字图书馆的使用、以及论文写作方与通过CET-4/6级者存在显著差异.
2.2.3论文撰写对本科护士一般用网使用及院内图书馆使用情况的影响见表3.
由表3示：撰写过论文的本科护士在一般网络使用与院内图书馆的使用方面存在差异,可见论文撰写对本科护士一般用网情况及院内图书馆使用情况有影响.
2.2.4本科护士查找和利用信息的最大困难调查显示：本科护士认为查找和利用网络护理信息资源的最大困难依次为缺乏加工和利用信息的能力（53人,53.54%）,没有时间（50人,50.51%）,缺乏检索知识（47人,47.47%）,缺乏提炼信息的能力（33人,33.33%）.
3讨论
3.1本科护士缺乏使用专业搜索引擎的能力85.86%本科护士每次上网都会用到百度、搜狐、Google等搜索引擎,其中有76.77%本科护士最常用到是百度.可见,大部分的本科护士常用普通搜索引擎,而对于专业搜索引擎几乎很少用到,但专业搜索引擎对护理人员获取网络护理信息资源有非常重要的作用.护理人员为适应医学科学的发展需要,应具备选择合适的专业信息检索系统、构造或执行有效的检索路径、优化检索策略和联机检索的能力,而这些能力的获得需要以信息检索知识为依托,以熟练的网络技能为基础.因此本科护士使用专业搜索引擎的能力有待进一步提高.3.2不同职称的本科护士获取网络信息资源的能力存在差异当今,利用计算机进行文献检索能帮助我们迅速有效地查阅信息,节约时间,减少盲目性[2].表1示：护师与主管护师在一般网络使用、每天上网时间、图书馆使用、以及论文写作方面存在显著性差异.职称为护师的本科护士无论是平时的网络使用情况、院内网图书馆利用情况、还是科研性论文的撰写方面,都比主管护师的利用度高,并且获取网络信息资源的能力强.这可能与本科护士的计算机水平较高有关,计算机水平的高低对网络资源的使用、信息资源的获取及专业搜索引擎的使用等都有一定得影响.本次调查的73名护师中,17人（17.17%）通过省一级,12人（12.12%）通过省二级,26个（26.26%）通过国家二级,仅有2人（2.02%）未参加计算机等级考试.而9名主管护师中,3人（3.03%）通过省一级,1人（1.01%）通过省二级,5人（5.05%）未参加计算机等级考试.虽然,职称为护师的本科护士获取网络信息资源的能力与主管护师存在差异性,但对于本科护士群体来讲,获取网络资源信息资源的能力仍存在不足,本科护士利用网络资源获取护理信息仍然是一个有待于开发、挖掘的领域[3].
3.3不同英语水平的本科护士利用网络获取信息的能力存在差异表2结果示：不同英语水平的本科护士利用网络获取信息的能力存在差异,其中英语未通过级的本科护士在一般网络使用情况、院内数字图书馆的使用、以及论文写作方与通过CET-4/6级者存在显著差异.英语未通过级平时偶尔会用到一般的网络搜索引擎,每天上网时间大部分在1小时以内或甚至不使用,利用院内网图书馆搜索相关专业信息更是少之又少,对于科研性论文的撰写也是几乎没有.这或许与个人学习兴趣、自学能力及信息素质有关.
3.4论文撰写是影响本科护士一般用网情况及院内图书馆使用情况的重要因素表3结果示：撰写过综述或科研性论文的本科护士在一般用网情况及院内图书馆使用情况方面与未撰写过综述或科研性论文的本科护士存在差异,可见,本科护士论文撰写情况影响其一般用网情况及院内图书馆使用情况,撰写过综述或科研性论文的本科护士一般搜索引擎及院内数字化图书馆专业相关数据库的使用频率高,专业信息获取能力较好.为提高本科护士的网络信息及专业信息获取能力,应给予相应的政策,鼓励本科护士积极撰写综述或科研性论文
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