当前位置 —论文医学— 范文

重症医学相关论文范文集,与卢安卫:在新的历史时期快速重症医学学科相关论文查重软件

本论文是一篇重症医学相关论文查重软件,关于卢安卫:在新的历史时期快速重症医学学科相关本科论文范文。免费优秀的关于重症医学及医师及外科学方面论文范文资料,适合重症医学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

#30340;合理利用.”

人才培养是重症医学学科发展的

关键因素

一般而言,重症医学医师的培养目标为:通过三年的基础培养,使被培养者掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能,达到能够应对常见危重症病人的处理能力.掌握危重病常见症状的临床判断和危重病人的病情分级;掌握各种常用的急救技术和方法;对常见危重症进行基本正确和独立的抢救和诊治.能阅读有关危重病医学的外文书刊;了解临床科研方法,能紧密结合临床实践,写出具有一定水平的病案报道和综述;了解与危重病医学相关的医疗法规;学会与病人及家属沟通,具备良好的从医所需的人文综合素质等等.

而卢安卫主任则认为,“与其他学科相比,重症医学如同一个刚起步的幼儿,它势必需要一个成长过程.在这个过程中,人才是决定性因素.”卢安卫主任认为,重症医学人才如何培养,关系到学科发展的速度与前景,必须引起高度重视.

另据卢安卫主任介绍,浙江大学附属第一医院非常重视人才培养,每个学科均选择德才兼备、技术精湛、行医规范、为人师表的优秀的科主任或科副主任作为教学主任,专门分管教学工作.教学主任肩负着培养新人为学科发展提高新鲜血液的重任,而卢安卫主任自己就是重症医学的教学主任之一.

卢安卫主任说,重症医学学科的人才培养,涉及到以下几种类型:科学学位研究生的培养、专业学位研究生培养、专科住院医师规范化培训、重症医学专科医师的继续教育与培养.记者了解到,浙江大学重症医学学位点刚成立了几年,卢安卫主任是浙江大学重症医学学位点的三位研究生导师之一.“因为重症医学是新的学科,全国重症医学研究生学位点还很少,目前对重症医学研究生培养关注还不够.”卢安卫主任说,事实上,研究生培养很重要,它将是未来重症医学发展的基础与根本动力.

卢安卫:在新的历史时期快速重症医学学科参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于重症医学的论文例文 大学生适用: 高校毕业论文、硕士论文
相关参考文献下载数量: 40 写作解决问题: 毕业论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文设计 职称论文适用: 核心期刊、初级职称
所属大学生专业类别: 毕业论文怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

卢安卫主任继续介绍说,浙江大学重症医学学位点主要是借鉴外科学的经验,科学学位的研究生重点培养其科研能力,重点放在实验室培养,在毕业前要求写出较高水平的科研论著,如SCI.这些研究生毕业后大多数走上临床工作岗位,他们将是重症医学学科发展最强大的生力军.

卢安卫主任认为,一个学科,不会搞学术就不会有提高,没有科研的发展,临床水平就不可能产生飞跃.专业学位研究生培养的目的是培养临床医生,其临床能力与技能的培养目标与专科住院医师规范化培训相同,但作为老师,要特别注重研究生的临床观察与思维培养,培养其对病情的分析与总结,从而也能得到一些科研能力的训练.

在现实中,重症医学专科住院医师的培训工作实际上是目前最受关注与重视的,但重症医学专科医师的培养,当前在全球还没有一个标准化的模式,欧美国家都是按其他学科如内科、外科、麻醉专科医生的培养模式培养,等成为上述专科医师后再从事重症医学工作.

谈及国内的重症医学专科住院医师的培训工作,卢安卫主任介绍说,我国这方面的状况与国外类似,重症医学科医师都是由内科、外科、麻醉科医师组成.重症医学有了自己的学科后的四年多以来,重症医学专科医师基本按内科专科医师培养模式培养.随着大型综合性医院强大外科学的发展,外科重症病人已成为重症医学科病人的主要来源,这些病人来势汹,起病急,风险高,但救治效果好,这就对重症医学专科医师有了更高要求,不仅需要有扎实的内科学基础,还要求有丰富的外科学知识.因为手术医师没有在ICU值班,每天只能来看一次术后的病人,所以外科大手术后患者病情的观察与治疗,是由重症医学专科医师承担的.

据此卢安卫主任认为,按内科专科医师培训模式培养重症医学专科医师有很大的缺陷.总体来说,现有的ICU医师大多缺乏外科思维,对外科大手术后患者的术后并发症预测与观察比较欠缺,对于二次手术的手术指征掌握不好,对什么时候该叫外科医生、什么时候不该叫把握不好,经常会到患者情况严重时,才联系外科医师,有时会耽误手术及救治时机.

我国亟需建立规范化培训新模式

“我自1991年在浙江大学附属第一医院开始从事重症医学,至今已有23年,曾有8年时间在肝移植中心专门做肝移植术后监护.我在硕士研究生期间读呼吸内科,博士研究生期间读普外科,专攻肝移植术后监护.我的学习及工作经历让我深知ICU内管理内科患者与外科患者的区别.”卢安卫主任认为,重症医学的专科医师知识面要求很广,并需要有很强的应急能力,所以其住院医师规范化培训应该有自己的模式,应该在内科、外科均培训,并且也要在麻醉学科、医技科室(如超声、影像、心电图等)轮转学习.

卢安卫主任强调,更重要的是,一个专科医师的培养不是读几本书,上几天课,考几门试那么简单,还必须在临床学习,并有优秀的老师指导.在科室轮转学习期间,要求掌握与重症医学密切相关的疾病与常见技术;要求熟悉与重症医学相关性不大,但是各相关学科的常见疾病与技术;要求了解对少见疾病和技术,技术含量和风险大的治疗方法与技术.卢安卫主任进一步强调,重症医学国家重点专科应该承担起培养重症医学专科医师的责任,应作为重症医学专科医师的培训基地.“至于培训期,目前国内所有的专科医师培训均为三年,这三年都是在各个科室轮转,并没有多少时间在重症医学科工作.三年结束时,很难成为一个合格的重症医学专科医师.”

在采访中,卢安卫主任非常愿意与同行分享她的留学经历:“我前年曾在香港大学玛丽医院ICU留学一年.他们的重症医学专科医师培养需要六年,前三年叫‘basetraining’,相当于基础培训,第一年叫实习医师,第二年到培训结束前叫‘trainingdoctor’.他们认为实习医师还需要从一年改为二年.前三年跟我们一样在全院各科轮转,经考核合格后,进入后三年‘hightraining’,相当于高级培训.这三年是在ICU中培训,到第七年通过临床技能及理论考核合格,后才成为重症医学专科住院医师.他们所有的学科都是经过类似于上述的六年培训期.基础培训三年后若考试不合格,就从第一年开始重新培训,第七年考核没通过,就从第四年开始重新培训.同一个级别的培训若两次没通过,一般这样的医师以后就不从事医疗工作了.他们住院医师时间很长,今后能不能再上升,就看有没有岗位,没有岗位永远就做专科住院医师.”

“我认为他们的专科医师培训模式更加科学合理.”卢安卫主任继续阐述说,在国内,三年规范化培训按要求都是轮转在别的科室,而在ICU的轮转时间却很短.规范化培训结束后就转为重症医学专科的主治医师,这不论是基础扎实程度,还是专科临床技能,都达不到主治医师的要求.

采访将要结束时,卢安卫主任总结说,重症医学学科的基础水平影响着年轻一辈的水平与提高,当完成住院医师规范化培训、成为正式的重症医学专科医师后,年轻医师的才能施展与自我提升才真正开始.此时,重症医学学科要做的一项重要工作,就是要为这些年轻的生力军搭建一个施展才能的舞台,建设好重症医学的学科及其亚专科,为有特长、有经验,在某一领域有兴趣爱好的优秀医师,提供充分发挥作用的场所.而作为年轻的重症医学专科医师,则必须在各个专科ICU中轮流工作,高年制的专科医师也可采用同级别医师之间在各专科ICU病房轮换工作.如果高年制的重症医学专科医师在某一领域有特别成就,可以固定在某一专科ICU工作,这样有助于其才能的发挥,使其成为在这一领域的栋梁,在学科主任的领导下,协助学科主任为培养新人及科研发挥更大的作用.

卢安卫主任最后说:“我相信多个亚专科的建立,会使重症医学在各个领域的临床、科研水平都得以深化;同时,也会给更多的优秀医生提供发挥才能的平台与空间!”

专家简介

1 2 3

重症医学相关论文范文集,与卢安卫:在新的历史时期快速重症医学学科相关论文查重软件参考文献资料:

临床医学导论见习

大专生护理毕业论文

正规医学期刊目录

医学论文的参考文献

关于护理的论文

老年病人的护理论文

英语版医学论文

医学检验毕业论文格式

医用化学论文

临终护理

卢安卫:在新的历史时期快速重症医学学科(2)WORD版本 下载地址