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0;复杂,用乐旨[8]突出影片主题,也用音乐来反映作为一个独立的事件在该影片中出现的频率,这样就可以起到强调重要事件意义的作用,及强化影片主题的功能.四、作为叙述者的音乐作为叙述者的音乐,主要是指非故事世界的音乐.非故事世界的音乐是伴随着片头字幕和片尾字幕出现的音乐,它形成了围绕着虚构和叙事的音乐框架,起着音乐的导向作用.出现在片头字幕的歌曲可以说是一首虚构之外的前奏曲,它标志着电影叙事的开始,将观众导入虚构之中,用乐旨或调式来暗示叙事或构建叙事氛围,使观众在心里上建立起一个“期待视野”；出现在片尾字幕的音乐,意味着电影叙事的结束,将观众导出虚构,它让观众在片尾字幕提供的有关演职人员的信息中知道影片中的人物不是真实的,整个叙事其实是由很多人共同构建出的虚构[5].因此,这也是一位虚构之外的叙述者,它出现在文本中,但是处于虚构之外,对整个叙事起着评论与诠释的作用.
《十诫》之“第五诫”《关于杀人》,讲述的是一个年轻男孩杰克杀死了一名出租车司机,然后法律杀死了那名男孩的故事.在这部电影的大部分时间中,普列斯纳的音乐一直处于缺席状态,连这部影片最重要的两个场景――杰克杀死出租车司机和法律杀死男孩杰克,都是采用了基氏一贯的写实手法来进行拍摄的,没有音乐的介入与干预,真实地再现暴力的残忍与罪恶.伴随影片的片头字幕和片尾字幕出现的音乐是相同的：先是电颤琴那萧索的颤音与泛音,为我们注入听觉上的凄凉,使心弦微微绷紧；之后以小调为主题的钢琴,温婉而亲和；随之注入的弦乐使电颤琴与钢琴的演奏达到一种协和状态.但是,最后“思丁格”[3]（即stinger,由敲击乐演奏的一个小而强的音型）召唤着管乐一同撕扯着喉咙对这个不公正的社会进行控诉,并最终使管乐在主配器中占主导,将主人公的愤怒与控诉发挥得淋漓尽致!旋律与乐音是以模进的形式反复出现：在电颤琴的韵律中生出悲伤与凄凉,在钢琴曲中生出希望与阳光,在弦乐和声中生出软弱与无奈,在敲击乐中生出愤怒与反抗,最终在管乐的附和中生出失落与绝望.
音乐作为叙述者引导观众进入叙事,体验叙事；同时也带领观众走出叙事,且关照叙事,对其进行“二度体验”,以便能对该片进行较为客观、公正、准确地理解与评价.（作者单位：西南大学）
参考文献
[1]董小英.叙述学[M].北京：社会科学文献出版社,2001.174-196.
[2]罗伯特考尔.电影的形势与文化[M].北京；北京大学出版社,2004.103-122.
[3]石惟正.声乐学基础[M].北京：人民音乐出版社,2002.137-155.
[4]彭吉象.影视美学[M].北京：北京大学出版社,2002.193-253.
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