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辅导员方面论文范例,与高职院校辅导员科研能力现状相关论文发表
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93;制定落实鼓励辅导员参加科研的制度.搭建科研平台,鼓励辅导员参与科学研究一是加强学习培训,组织辅导员进行系统学习和培训,安排的学习内容要与时俱进,要具有科学性和趣味性,对辅导员工作能起到实质性的帮助；二是加强交流互助,通过组织学生工作创新论坛等活动,展示和交流学生工作研究成果,使辅导员在交流中学习,在学习中提高,从而更加注重科研能力的培养,积极参与科学研究；通过沟通、共识学生工作中的具体问题,探讨学生工作中的新方法,提高解决问题的能力.通过建立网络数据库,成立专门的学生工作研究网站,充分利用现代化的信息工具大力推进科研资源共享；通过定期开展学术沙龙,交流学生工作经验,形成良好的研究氛围；三是鼓励撰写论文,鼓励撰写论文的目的是培养辅导员基本掌握进行科学研究的思路和方法,是锻炼和提高研究能力和写作能力的有效途径；四是开展课题研究,课题研究对辅导员科研能力提出了更高的要求.
(三)搭建激励平台,提高辅导员科学研究的实效性
考核科研工作方面.考核可以帮助辅导员客观认识自己的工作情况,是反思工作实践的基础.学生工作管理部门应定期全面考核辅导员的科研工作,促使其习惯性地客观性地反思工作中遇到的问题,考核的内容应全面、具体,对于考核中存在的问题要限期整改.
评选优秀成果方面.对于优秀科研成果评选要制定客观公正的评选要则,加强科研成果的管理,对于评选出的具有推广意义的科研成果要加强管理,发挥其应用价值和典型示范作用；对于优秀的科研团队要给予奖励和扶持,以带动更多的辅导员参与科研,推出更多富有实践指导意义的成果,推动学生工作科学化发展.
参考文献：
[1]夏拥军.对提高高校辅导员科研能力的思考――基于对南京农业大学37名辅导员的问卷调查[J].中国电力教育（师资建设与管理版）,2009,（01）.
[2]高鹏,马艳秋,刘娜.提升高校辅导员科研能力的对策研究[J].吉林大学校报,2011,（05）.
作者简介：余青青（1985-）,女,汉族,江西赣州人,广东水利电力职业技术学院,研究方向：马克思主义中国化、高校思想政治教育.
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