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5.4临床见习社区化护理教学应让学生有意识地早期进入社区接触病人,学生通过与病人交谈、了解病史、查体、提供咨询等实践活动锻炼其沟通交流能力、和在实践中运用知识的能力.理论与实践教学应紧密相连,以提高学习效果.
5.5改变传统的教学评价方式护理教育需要实行淘汰制,只有这样学生学习才会有压力,有压力才有动力.考试不及格的学生给予一次补考的机会,补考不及格退学处理,提高进入护士资格考试的学生整体水平,从而提高中职院校护考的通过率.以往评价学生的学习效果用考试,特别是用笔试的方式.有一些实用性非常强的课程,比如《护理礼仪》,用笔试来评价学生,实际意义不大,礼仪的知识需要应用才能体现价值.
5.6加强涉外护理教育为了更好地和国际护理学界接轨,适应国际交流的需要,我国各大中职护理院校的涉外护理专业应明确目标,坚定信心；加强素质教育及语言交流能力；开展双语教学.
参考文献
[1]沈宁.护理专业教学研究改革报告[M].北京:高等教育出版社,2000:10-25.
[2]张银华.菲律宾远东大学护理教育见闻[J].护理学杂志,2011,26(08).
[3]李红梅.浅议菲律宾国际护理教育对涉外护理专业开展教学改革的启示[J].时代教育(教育教学刊),2010,(04).
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