学生相关艺术学论文,关于高等艺术设计专业教育教学相关学年毕业论文

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教育就是从事人才资源的开发,培养对社会有用或有一技之长的人,也就是培养适应生活、适应管理、适应服务、适应第一线技术应用型等多方面的人才.我们的专业教学也是把以适应社会为目标,以扎实的技能、技术为手段,以知识面较宽,素质较高为宗旨,包括文化、心理、生理与人合作知识等方面.

一、“五动”

1.多动手：解放学生的双手,培养学生的动手能力.我国目前的艺术设计教育在教学结构和教学方法上,受美术教育模式的影响.学生在校几年用于素描、色彩、构成及其他基础课的学习和训练占据了大部分时间,许多学生对产品设计概念的认识和理解是一种与绘画相关的技能,认为学习的目的就是能画得一手好画,能拿出几个理想的效果图方案,这是一种片面的理解.艺术设计除了要多画,还要多想、多做,要把设计构思、创意变成产品实体.不能只强调点、线、面和画的要求,还要掌握艺术设计产品的制作工艺和材料的选择,以及市场的营销和生产管理等.

2.爱动脑：解放学生的思维空间,开发创新意识.在纷繁复杂的时代,必须培养学生懂得把握时代的脉搏、对社会环境的敏感观察和时尚潮流的捕捉.强调多观察、多比较、多思考,训练学生具有敏锐的感观力和感悟力.艺术设计的灵感与创新,应通过人脑有意识、理想化的思考,积极地、频繁地动用脑筋,思维就会越用越活,越用越巧.

高等艺术设计专业教育教学参考属性评定

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3.勤动脚：解放学生的学习空间,走出课堂,深入市场.学生必须对各种场所不同的群体,不同层次人群的生活需求,以及对国内外市场现代艺术设计走向进行调查,写出较详细的调查报告.市场是实现商品价值的主要所在地,也是实现自我价值的主要阵地,它是课堂无法取代的,课堂必须与市场连为一体.

怎样写学生本科论文
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4.善动心：产品设计是先有设计构思后有成品制作,做到“胸有成竹”.当我们设计的时候,首先,思想在前,心中是先有产品的轮廓,经过设计者反复酝酿之后,通过思维传达给手,最后成形在纸上.心手相印,心想则事成.除此之外,我们还需要心胸博大,有鸿鹄之志,树立正确的人生观、价值观.

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5.好动嘴：解放学生的嘴.学会经商,学会交际,学会展示自我.在生产技术管理、市场营销等课程教学中,应把怎样做一名合格设计师,怎样处理人际关系,怎样协调各部门间的关系与团队合作,怎样学会经商,怎样学会表现自我等作为课题或主题班会、答辩会等,采用多种形式,内容做到具体化.在社会实践中,让学生充分展示自己的才华,亲自去体验：业务员、售货员、推销员、促销员、管理员等角色,与客户交谈,与消费者沟通,现场拍卖,现场应聘等.

二、“五模拟”

1.模拟投资者.在艺术设计专业教学中,可以模拟产品设计行业中任意一个项目“假如我是产品企业投资者,假如我是品牌专业店投资者,假如我是材料投资者等,我该怎么样去做?模拟投资商(生产商)即投资人,直接承担经济投资的压力,设想投资项目的规模、计划方案、过程以及投资回报,我该如何经营好自己的企业,如何面临市场的自负盈亏及竞争的挑战等.

2.模拟岗位责任人.假如我是总经理、部门经理、厂长、部门主管、设计师、工艺师、业务员、员工等,我应该如何做好自己的本职工作?如何承担自己的岗位责任?如何为企业(公司、厂部)分担解忧?如何为企业创汇盈利?如何ã

学生相关论文范例88;理上、下级关系,同事关系,员工关系等.学会我是集体中的一员,我应以身作则,个人服从集体,局部服从整体的管理理念.

3.模拟一线服务员.服务员是面对消费者,代表企业或公司的“第一门面”.“客户就是上帝”,怎样做才能让客户满意?他要有饱满的热情,微笑的面孔,温和的语调,积极的工作态度.设想在工作中遇到种种困境和突发事件,该如何独立处理?如何推销自己的产品?又如何精通自己的业务

4.模拟消费者.消费者有大众消费者,个性消费与特殊消费者(追星族).怎样把握市场流行、怎样表现个性?怎样做“群众专家”、怎样获得自己的消费权益等作为知识点加以学习.

5.模拟专家,质量监管员.中国加入世贸后,关税下调,又面临国际品牌,国际产品的进入和挑战.严酷的事实,让新兴的艺术设计产品及设计师们也认识到来自艺术设计文化、设计理论、艺术设计与工艺、产品市场和管理、艺术设计教育和信息等,各层面的成熟和发展,以及与国际艺术设计行业发展主流的差距,意识到我国产品市场的脆弱,不得不使他们对中国产品市场的未来,陷入深深地思考之中.艺术设计成为艺术教育的一门热门学科,一时间,全国各高等学校、成人教育、技校、民办学校、职业学校等各种层次扩大办学,相继成立了艺术设计学院、艺术设计系或相关专业,成为改革开放在教育领域中的一个亮点.

参考文献：

吴 义：《艺术与设计表现》,《艺术与设计》,总第084期.

周启凤：重庆师范大学.

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