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摘 要:视唱练耳是师范高专学前教育专业的一门重要基础课程,也是本专业学生必须掌握的一项基本技能,本课程的学习情况如何,不仅关系到其它音乐相关课程的学习,更关系到将来的幼儿音乐教育,所以,学前教育专业的学生必须学好这门课.本文从什么是视唱练耳、视唱练耳课程的重要性以及如何学习本课程三个方面来谈笔者的看法.


如何撰写学前教育硕士论文
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关 键 词:学前教育专业视唱练耳课程幼儿音乐教育

在课程改革的新时代,随着义务教育的普及和素质教育的不断推进,人们对艺术教育重要性的认识也在日益加深,越来越多的家长都希望孩子能在幼儿园接受早期的音乐教育,这就对我们的幼儿教师提出了更高更明确的要求,必须学好音乐各科知识!学前教育专业是培养从事学前教育专门人才的高等教育,未来的幼儿教师将从这里起步,他们现在的学习如何,直接影响下一代的成长.视唱练耳是音乐启蒙的必修课程,也是其他音乐教育活动的基础课程,那么学前教育专业的学生如何才能学好视唱练耳课程并能为将来所用呢?笔者认为应该从以下几个方面入手:

一、要弄清什么是视唱练耳

视唱练耳是视唱和练耳的总称,即视谱即唱和听觉训练.视:需熟练掌握各种谱表,区别音高的不同,以及各种音符、休止符和力度记号、表情记号等所表示的意义,认识各种升、降记号,判断各种调式与调性等.只有认真视谱,培养好的视谱习惯,才能不断提高识谱能力,为正确的弹奏打基础.唱:首先要在视谱的基础上唱准音高、节奏,同时要以唱为手段,培养内心的乐感、美感和歌唱的感觉,从而在弹奏时能真正体会到什么是“歌唱般的弹奏”,用内心歌唱的气息将弹奏的乐句处理的更合理,语气表达得更恰当,更符合人们的听觉习惯.听:音乐是听觉的艺术,不管是唱出还是奏出的音乐,都要通过听觉来感受和评判.听觉训练就是通过对钢琴上弹奏出来的音进行听辨,训练靠听觉分辨音程、和弦、节奏等并能用五线谱准确记录下来的能力.视唱练耳是学习音乐过程中非常实用且必要的基本技能.

二、要认识到本专业开设视唱练耳课程的重要性和意义

学前教育专业的学生毕业后主要从事幼教事业,成为幼儿园的一线教师,它不仅要求具备耐心、细致、善良等心理素质,还要求具有多才多艺的学识和能力.在学前教育专业开设视唱练耳课程的主要任务,一是通过训练,使学生具有相应的音乐基本素养,为音乐相关课程铺路;二是让学生掌握一项专业能力——艺术教育的能力,为幼儿音乐教育服务.

1.为音乐其它相关课程铺路

学前教育专

关于学前教育专业的视唱练耳课程的学年毕业论文范文
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业的音乐相关课程主要包括乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈等,视唱练耳课作为一门重要的基础课和技能训练课,其主要目标就是通过对本课程的系统学习,牢固掌握相关的基础知识和基本技能,不断积累音乐素材和音乐资料,逐步培养和提高学生独立阅读音乐材料的能力及演奏、演唱水平,增强感受和理解音乐的能力,开拓音乐视野,提高音乐素质,为其它音乐相关课程的进一步学习打下良好、坚实的基础.

2.为幼儿音乐教育活动服务

幼儿园音乐教育活动的主要内容一般分为歌唱活动、韵律活动、打击乐活动和音乐欣赏活动,这些活动的完成都需要教师的设计和指导,视唱练耳课的教学目的和任务就是使学生能够更好地培养和提高自身的音乐修养和音乐感受,全面地形成使上述各项音乐教育活动得以成功实施的基本能力.比如,节奏乐活动《小青蛙》:活动目标:在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4拍的节奏和设计节奏谱,并进行初步的合奏表演;初步体验与同伴合作的乐趣.活动准备:卡片、水笔、音带、小乐器.活动过程:1)律动:小青蛙2)复习歌曲:小青蛙a集体演唱b二声部朗诵3)节奏乐:小青蛙a教师示范创编节奏b幼儿创编节奏c设计节奏总谱d幼儿手持乐器演奏.

从上例的活动过程可以看出,如果学生在校期间,没有接受过视唱练耳相关内容的良好训练,是不可能成功地完成这些看似简单却需要有较扎实的音乐素养的音乐教育活动的.所以,我们希望通过加强视唱练耳课的教学,为学生顺利走上工作岗位,成功地开展幼儿园各项音乐教育活动提供强有力的能力支持.

三、学习过程中要学会思考,结合幼儿实际,提高教学的有效性

由于其专业的特殊性,学前教育专业的学生必须掌握的音乐知识和技能与音乐专业的学生有所不同,本专业的学生不需要像音乐专业的学生那样在音乐理论、钢琴、声乐等方面学得那么深,那么精,他们更重要的是要掌握幼儿音乐教育的能力.因此,在学习过程中,首先要掌握视唱练耳的基础知识和基本技能,同时要结合幼儿音乐教学实际,学会用幼儿的眼光、儿童的语言来表达音乐.在将来幼儿园各项音乐教育活动的设计和组织中,要懂得呵护、激发和培养孩子们的视唱兴趣,“视”为基础,“唱”为手段,“听”为目的,教学内容要形象化,教学过程要游戏化,教学方法要综合化,创造新奇的学习环境,引导幼儿独立地感受音乐,自然地表达音乐,自主地想象和创造音乐.只有这样,把现在所学的视唱练耳课程和将来的幼儿音乐教育结合起来,加强学习的目的性,才能提高将来教学的有效性,从而更进一步促使自己一定要把视唱练耳课程学扎实,学牢固,从容应对幼儿园音乐教育活动的各项内容,早日成长为一名优秀的幼儿教师.

学前教育专业的视唱练耳课程参考属性评定
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参考文献:

[1]宋成贵.师专学前教育专业视唱练耳有效教学改革初探[D].长春:东北师范大学,2010年.

[2]夏志刚.幼儿园艺术教育活动设计与指导[M].长沙:湖南大学出版社,2013.

[3]作者不详.视唱练耳课程的重要性[EB/OL].济南市小白桦艺术培训学校博客,2012.

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