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大学生方面论文范本,与学习中国近现代史提高大学生思想政治觉悟相关论文格式范文

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的建设吸取经验和教训

从魏源的“师夷长技以制夷”到洋务运动倡导的“西学为用”,从资产阶级维新派发动戊戌变法试图在中国建立君主立宪制到资产阶级革命派领导的辛亥革命向往在中国建立共和体制,从马克思主义在中国的传播到中国人民走上了社会主义建设的康庄大道,从社会主义建设的重大挫折到十一届三中全会以来的改革开放,都说明近现代以来中国人民是在以开放的意识、改革的理念来探索民族独立、国家富强的道路.百年历史它包含着中国人向西方学习的艰难历程,从器物方面的引进到制度方面的学习进而到文化方面的学习,并且在学习的过程中引进了马克思主义.今天我们对内改革、对外开放,也是晚清时期闭关锁国而走向衰落的百年历史留给我们的一个深刻教训和经验.从1840年开始这一百多年里,中国人经历了许多的波折,鸦片战争的割地赔款、

大学生方面论文范本巴黎和会谈判的失败、日本帝国主义对我国的入侵、三年的国共内战、新中国的建立、文革十年、现代化建设的挫折,在这种种的历史背后,都有着血一样的教训.学习这段历史,就是让学生认识到我们有义务去珍惜无数的先辈用血泪换来的今天的新生活；要让学生们明白落后就要挨打的教训；要让他们认识到自己肩上的复兴中华民族的重任,为了祖国的腾飞,更要奋发努力；要让他们吸取经验和教训而不再重蹈覆辙；同时也为了给学生增加忧患意识,让他们牢记这百年的荣辱与奋争.

三、多渠道多方法把中国近现代史教育融入思想政治教育

1.高校成为弘扬党史文化的重要阵地.

高等院校马克思主义思想政治理论课应运而生并逐步确立起较完备的课程体系.此外,在大学校园建设中,近现代史教育元素往往缺失.在一个个大学城,更多的是充满现代性和时尚元素的大楼,千校一面,而鲜有蕴涵着历史教育元素的标志性建筑或场所.校园建筑是思想政治教育的物态载体,它可以发挥显性的思想政治教育作用.

2.突出重点、探索多样化的教学方法.

近现代史教学可以和多媒体教学结合应用,利用图片、视频、影片给学生以直观的认识,增强教学的生动性.在必要的时候,可以开展文化月等各种活动,从校内走到校外,对广大群众进行爱国主义的宣传教育等等.

3.提升任课教师的政治敏锐性.

任课教师要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件为立足点,深刻了解和理解中国近现代历史的主题、主线,这是中国近现代史教学的基础；其次,教师要对历史知识和所涉及的理论有深入的研究,教师应该善于在通俗平实的史实中挖掘深刻的思想政治教育因素,利用图片、视频、影片给学生以直观的认识.深入开发多媒体教学手段,增强教学的生动性.增强师生的互动性,把握学生的思想状况,以便培养大学生树立正确的世界观、人生观.最后,利用爱国主义示范教育基地和红色经典艺术教育示范基地,积极探索,大力建设融思想性、知识性、趣味性的活动,充分发挥红色资源的优势,积极探索大学生思想政治教育的新内容、新方法和新途径,进一步促进高校思想政治教育工作者主动与红色资源地区的沟通联系,共同做好大学生思想政治教育工作.

4.史政结合

教材和教师都应该善于在通俗平实的史实中挖掘深刻的思想政治教育因素,《中国近现代史纲要》这门课程是以中国这一百多年经历的史实为主线的,但是为什么将这门课程加在高校的思想政治课程中,怎样将近现代史和大学生的思想政治教育结合起来,这就要看教师在授课时的教学方法了.这并不是一门单纯的历史,而是要将史政结合起来,讲史实的同时要将爱国主义教育和理想信念教育寓于其中,通过讲授一些历史事件,用爱国主义历史人物的情操来熏陶学生,帮助学生树立理想、激发爱国热情；要以理论的高度从史实中的一些事件中提炼出一些经验教训,教授给学生；要用历史联系实际,用史实来告诉学生我们是怎样走上社会主义道路的,我们将来应该怎样去进行社会主义建设,这样才能达到思想政治教育的目的.有些教师单纯为了迎合学生的喜好将正史野史都讲授进去,将这门课仅仅变成了历史课,这样做就违背了将这门课程设置融入思想政治理论课中的初衷.

在新世纪的今天,中国近现代史教育同样对大学生起到爱国主义教育等的重要职能,学习中国近现代史,努力创新方式、方法,为提高大学生思想政治教育觉悟的科学化水平而努力,这也是新世纪中国近现代史教育的职责.

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