论文网
关于声乐系方面论文范文参考文献,与武汉音乐学院声乐系状况探究相关论文查重
本论文是一篇关于声乐系方面论文查重,关于武汉音乐学院声乐系状况探究相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于声乐系及声乐及音乐系方面论文范文资料,适合声乐系论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
术实践的改革,进一步扩大了艺术交流的规模,使声乐系在新的时期有了飞速的变化.（一）人才培养目标的改革
从2004年开始,声乐系以高等教育进入“大众化’教育时代为标志,秉承我院“办大众化音乐艺术教育,保持精英教育功能”、“坚持大众化音乐艺术教育的道路不动摇”的理念,全面修订了教学大纲,培养目标由原来的“按等模式”,变为“坚持以国家和社会需求为导向等”,转变教学理念转变,坚持以大众教育为主,重视精英教育,以教学主动适应社会需要为主体,培养社会型急需之人才为目标,为社会输送大量优秀人才.
（二）招生要求的改革
从2004年开始,声乐系进一步深化招生改革：初试从演唱1首或1-2首歌曲转变为2首歌曲,复试从演唱不同风格、不重复初试的2首歌曲转变为演唱不同风格歌曲5首,民族专业要求演唱不同类型歌曲,美声要求演唱不同类型、不同语言歌曲,整个招生有了质的改变,招生要求更明确、学生专业程度要求更高、掌握曲目类型进一步加大,强调外国作品的原文演唱,并增加了音乐基础课的考试比例,进一步规范考试要求,提高了考试水平、增强了考生质量,通过下表可以更加直观的了解本系招生改革的变化.表1：2004-2013年招生改革
（三）教学课程的改革
声乐系在教学上,调整教学模式,在传统音乐表演课程主科专业教学基础上,增加了重唱、小组唱、合唱、歌剧专业教学形式,开设了大量新课程,并恢复了一些有价值的课程,以“独唱+重唱+合唱+专业实践”的模式建立了新的主课课程群教学模式,形成综合教学成果,在教学形式拓展的基础上更新教学内容和教学方法.增加教学实践课程,进一步发展完善了专业学科建设,促进了专业学科发展.如图二所示,新开设的课程、恢复的课程以及课程结合艺术实践的成果一目了然.
表2：2004-2013年教学课程改革
（四）艺术实践的创新
我系在每年坚持举办学生毕业音乐会和声乐系教师专场音乐会的同时,,我系教师参加的艺术实践多达100多场,我系余惠承教授、黄颢教授、殷岳副教授、余翌子副教授、冯冰副教授、龚叶副教授、宋璐副教授、金泉瑷副教授还各自举办了一场或多场独唱音乐会.而且我系还通过教学改革推动艺术实践,在艺术实践的创新方面开动脑筋,推出了许多耳目一新的音乐会,这些音乐会都是以前从未有的新类型、新创意、新形式：
1、在学科建设的推动下,声乐系从2007年开始每年举办美声、民族歌剧片段音乐会,这是建系以来第一次同时推进美声和民族专业歌剧片段的演出,第一次把演唱和表演相结合,极大的调动了学生的学习热情和表演积极性.
2、为了进一步增加本科生上台实践的机会,声乐系从2010年开始,推出了新的教学实践品牌《“歌之翼”示范教学音乐会》,在每周五的下午举办教学展示音乐会,到2013年4月26日已经举办60期,为我系学生提供了大量的上台实践机会,是我系创建的第一个教学品牌.
3、我系依托创新课程“音乐剧表演及演唱”,从2011年开始推出了3场音乐剧片段音乐会,音乐剧的课程和演出在我系还是一个新的摸索,在表演和新的演唱方法上更是一个全新的突破.
4、2013年6月19日,我系依托创新课程“中国古典诗词歌曲演唱”,举办了中国古诗词歌曲赏析音乐会,针对中国古诗词做专场音乐会,在我系也属首次.
5、2012年,我系以创新课程“歌剧合唱课”为基础,在2012年12月17日成功将歌剧《茶花女》歌剧一二幕搬上音乐会的舞台,这是声乐系第一次进行整幕西洋歌剧的演出,是一个崭新的尝试,2013年,声乐系领导、师生投入全部精力,聘请旅美回国教授王景斌做歌剧导演,由我系青年教师龚叶、刘刚、胡眺领衔主演,在6月17日上演了歌剧《茶花女》全剧,歌剧的演出引起了很大的轰动,这是声乐系从建系至今排演的第一部歌剧,是声乐系教学上一个全新的突破,象征着声乐系的蓬勃发展,也是我院自建院以来首次全剧本歌剧演出,是我院歌剧教学演出的零的突破,具有里程碑的意义.
（五）科研成果的扩大
我系从2004年至今,在科研上也取得了很多的成果,是声乐系这么多年以来最硕果累累的时期.声乐系在教学科研上建设了“国家级高等学校实验教学示范中心”、“音乐表演实验教学示范中心”等教学中心,声乐系教师申报了湖北省高等学校教学研究项目有《歌剧表演课程的探讨与研究》、《音乐会练声曲在教学中的研究》等省级、院级科研10多项,声乐系教师发表的论文有：余惠承教授论文《民族声乐演唱设计的基本途径与内容》等10篇、黄颢教授《歌剧〈波西米亚人〉中鲁道夫角色的表演》等10篇、余翌子副教授《“音乐剧唱法”的演唱风格及其声音概念》等5篇、龚叶副教授《梅西安音乐会练声曲》等5篇、胡眺教师《浅析民族声乐中的表演》等3篇、刘刚教师《论歌剧人物形象的把握》等2篇等等.声乐系教师在《黄钟》、《艺术教育》、《音乐创作》等核心期刊发表了40余篇论文,有些还获得理论研究成果奖,教师出版的教材有：冯冰副教授《孔空声乐练习曲50首》之“演唱提示”、黄颢教授《意德歌唱语音指南》、余惠承教授、金泉瑷副教授的《湖北民族声乐教学曲选》第一集.声乐系教师发行的演唱专辑有：余惠承教授CD、MTV、DVD《一树的嫣红一瞥的痕迹―余惠承个人独唱音乐会现场实况》等3张专辑、黄颢教授的《献给祖国的歌――庆祝新中国60周年黄颢独唱音乐会》等2张专辑和余翌子副教授《天赐神粮》等3张专辑,这些累累硕果是教学和理论结合的重要体现.
（六）国内外比赛的硕果
2004年开始,我系师生参加国内外重要比赛获奖30余次,在教师获奖方面：我系声乐教师胡眺荣获中国首届高等艺术院校声乐大赛“中国声乐孔雀奖”优秀奖；胡眺、朱翼飞教师荣获第七届中国音乐金钟奖合唱（领唱）优秀奖；第三届湖北音乐金编钟奖合唱（领唱）金奖.我系青年教师马征获得2004年“第四届武汉樱花杯声乐比赛”民族组一等奖、2006年湖北省第十四届“群星奖”金奖、2007年“中国音乐金钟奖”半决赛入围奖等11项奖项.教师刘刚获得2007年第六届中国音乐金钟奖声乐比赛入围奖,2008年第39届意大利贝里尼国际声乐比赛中国区优秀奖,2009第三届湖北省音乐金编钟奖表演奖（美声）铜奖等5个奖项,教师宋璐获奖2008年在意大利西西里的卡塔尼亚参加第39届意大利“贝利尼”国际声乐比赛国际金奖、2009年获第三届湖北音乐金编钟奖表演奖（美声）金奖第一名、湖北省“楚天文华奖”美声演唱一等奖等7项奖项.教师金泉瑷2008年作为“毕兹卡组合”获第十三届CCTV全国青年歌手大奖赛民族组铜奖、2009年获“湖北音乐金编钟奖”声乐比赛民族组金奖、湖北省“楚天文华奖”民族唱法一等奖等7项奖项.在学生获奖方面：我系李大新教师指导的学生周正中2007年荣获法国“马尔芒德国际声乐比赛”歌剧单项比赛一等奖,法国艺术作品比赛第二名的好成绩.并获取赴法国马赛学习一年的奖学金.我系余惠承教授指导的本科生张优在2009年第七届中国金钟奖声乐比赛中获优秀奖,余惠承教授指导的民族声乐学生组合在2012年“全国第五届原生态民歌比赛”院校组演唱组合铜奖等众多教师指导的学生获得国内国际大奖.在合唱获奖方面：我系东方合唱团获得2008年金钟奖全国合唱比赛特别奖,2009年“全国室内乐合唱比赛”金奖、2011年文化部中华红歌会合唱比赛金奖,2012年文化部第十届全国声乐比赛合唱组二等奖.这一时期,我系师生在比赛中的优异成绩就是我系教学成果的优良体现.（七）国内外交流的扩大
我系在不断改革和创新的同时,于2005年邀请中央民族大学音乐系主任糜若如教授、上海音乐学院声乐系郑倜教授、中央音乐学院声歌系主任张立萍教授；2006年和2009年2次邀请周小燕教授；2007年爱尔兰专家艾丽丝凯里根与其钢琴艺术指导德尔波拉柯琳丝、上
关于声乐系方面论文范文参考文献,与武汉音乐学院声乐系状况探究相关论文查重参考文献资料：