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、优化教具.教学手段的丰富利用,必然会导致教具的多样化.美术教具除了笔墨纸、石膏教具等必备之外,幻灯、录像等多媒体影音视听手段的运用,以形式新颖,清楚直观的效果,能够很好地吸引学生,有着其他教具不可替代的作用.恰当运用音乐艺术,选择一些适合学生的轻松愉快的音乐,让学生得以感染,在音乐声中想象,在无形中受以启发,使之在绘画过程中视觉、听觉和谐活动,更好更高的提高作画水平.画起来更有劲,有利于技能表现和创造性发挥.总之,激发学生的好奇心,培养受教育者的创新性思维是美术教育成功的基础.这就要求教师在课堂上以多种有趣的事物吸引受教育者去观察,使他们不断的对多种事物感兴趣,克服对一两种事物感兴趣的习惯,打破原有的思维模式,使他们产生强烈的、广泛的好奇心.多看才能多想,多看多想才能促使创造性思维的大发展,而且是任何伟大的艺术创造所必须的.
参考文献：
[1]刘世才.培养学生创新能力关键是教师[J].发明与革新,2001.3.
[2]郭健.培养学生创造能力的思考[J].科学中国人,2000.12.
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[4]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社,2003.
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