知识产权有关论文范文,与王俊涛肖慧:理工院系开展知识产权教育的相关毕业论文开题报告

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（4）完善毕业设计

毕业设计中也可以加入知识产权的考察内容,树立专利保护意识.在毕业设计作品展览时邀请相关企业前来参观,为企业寻找合适的产品,创造就业机会.在向企业输送设计人才的同时,将作品的知识产权授权给企业,挖掘设计的价值,保护学生的知识产权.通过这种方式,不但保护了学生的知识产权,而且也是将学生的设计作品转化成生产力的一种方式.在一定程度上也促进了工业设计行业的发展.

（5）推动奖励机制

鼓励学生通过比赛、课程设计等出设计成果,申请专利,并尽最大的努力保护作品的知识产权,在专利奖励中可以分为发明专利、实用新型、外观专利三个奖励等级.工业设计专业特殊,一个作品的模型制作或者样机制造需要付出较高的经济成本,考虑到当前高校教学条件和学生自身的实际情况,让学生或者老师自主制作并全部承担费用负担较重,而学校的教学资金有限也不可能在这方面投入太多,最实际也最合理的方式就是和企业联合.前期可以制作效果图,通过产品报告书的形式向企业展示设计作品,通过与企业的洽谈达成共识后,利用企业的资金资源和生产设备将学生或老师的设计作品模型化、实体化.而在这个过程中,老师与学生作为第一创造者,需要通过知识产权相关的法律法规来保护自己的知识产权,这也是让学生和老师拥有主动权的一种方式.

（6）延伸产业影响

这种与企业联合的方式由点到线,再由线到面一步一步铺开发展,经过五年甚至更长时间的积累,慢慢将知识产权的内容渗透到工业设计学科内部,使知识产权与工业设计实现有机的结合.当这种局面打开以后,就形成了一个从工业设计根源上就渗透着知识产权内容的教学模式.再加上前期工业设计专业老师对知识产权的学习,工业设计的学生就能在日常的专业课学习中潜移默化的消化、吸收知识产权的相关内容.就实现了知识产权与工业设计同步进行的目标,知识产权在工业设计教学中的普及也就不成问题了.四总结

通过开展这种教学方式,最终受益的不只是工业设计的学生,从事工业设计的企业、工业设计的老师以及知识产权授课老师甚至是整个工业设计行业都会受到影响,这种影响所带来的是工业设计人才包括老师、学生、职业设计师专业素养的提高,知识产权授课老师鲜活的教学案例的形成,工业设计企业的规范运营和经济效益,乃至整个工业设计行业的职业规范的形成,甚至是引起整个中国对知识产权的重视.在像工业设计专业此类理工科院系中开展知识产权教育刻不容缓,但这也不是一朝一夕就能收获成果的,这需要一个过程,或许这个过程是艰难而缓慢的,但却是意义非凡的.作为一名工业设计专业教师,我深刻体会到了知识产权对工业设计以及其他理工科专业的重要性,也愿意付出时间和精力去为之努力,为我国的工业设计教育做出一点贡献,为我国的知识产权教育尽绵薄之力.

参考文献

[1]王俊涛,肖慧新产品设计开发.[M].北京：中国水利水电出版社,2011

[2]王俊涛,肖慧产品设计程序与方法[M]济南：山东美术出版社,2013

[3]J.T.Wang,H.Xiao,M.Yang,Y.B.sunandX.Y.WangApplicationsofSemioticsinEmotionalDesign[J]INTERNATIONALVIEWLOCALDESIGNMULTI-DISCIPLINEFUSION-CAID&CD’,InternationalAcademicPublishersLimited2007,2007.100-103

[4]JuntaoWang,HuixiaoandLiangWangProductDesignandDevelopmentBasedonBambooCulture[J].Proceedings2011IEEE12thInternationalConferemeeonComputer-AidedIndustrialDesign&ConceptualDesign.2011.901-906

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