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胁.在实验课开始时,首先要让学员了解实验室安全常识,严格要求他们按正确的规程操作;其次,要制定预先案,遇到危险事故能&
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#21450;时有效处置.

3.3加强实验课教学技能培训对承担的实验教学任务要多次重复练习.实验前要精心准备,检查实验仪器设备是否正常工作,所需各种实验材料是否充足完备,相关配套装置和实验环境是否正常;进一步回顾和熟悉讲课内容,尽量多地准备与实验相关的背景知识,预测学员可能提出的概念和与实验技能相关的问题,并备好答案;建立与学员的沟通机制,与学员确定好联系方法、时间、地点等,保证及时解决学员的问题.

3.4严格要求自己,树立良好的教师形象按照教学要求,应尽量提前到达实验室,再次确认所有装置和供给准备完毕,这一点对于刚刚结束实验课的实验室更加至关重要,这将有比较充足的时间重新准备,并迎接学员.准时开始做实验,第一天就让学员建立准时的概念并坚持下去,这能鼓励学员准时甚至提前到实验室.要有好的措施对待迟到的学员,比如,可以在上课开始时进行小测验.对待学员热情而不失教师的威严.第一次课至关重要,穿戴要整齐,保持教员的仪容风度,才会被学员当成老师而不是另外一个学员.必须保持实验室正常秩序实验才能有效地完成.鼓励和要求学员正确地记录实验现象和数据收集.建立一个合理的实验成绩评定方法,客观公正地评价学员完成实验的情况.实验课结束后及时还原装置和供应品为下面的课程做好准备,按时清扫整理实验室,确保装置干净整齐处于正常的工作顺序.及时和客观地批改实验报告,并学员表现进行讲评,以便他们能及时从评语中获益;认真总结,在下一次实验中进行调整;与课程老师交流,请老师指出什么地方做的好,什么地方做的还有欠缺.

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4结束语

总之,研究生首先要处理好自己学业与助教之间的关系,以学业为主,助教为辅,做到学业和工作两不误并相互促进,同时要正确处理教师和学员这种双重身份.研究生助教具有教师和学员双重角色,平衡教师和学员之间的关系,既要保留与学员的亲近感,又要保持教师的威严感.最后,经过充分的课前准备、课上指导和课后反馈,研究生必能做好实验教学的助教助管工作.随着实验室开放力度的增加及实验内容的充实与提高,实验教学工作量大幅增长,但另一方面,任课教师数量增长幅度相对较小,这就造成了实验教学工作量大和教师资源不足之间的矛盾.通过启用硕士研究生指导实验课,解决了师资不足的问题.事实证明,硕士生除了欠缺一些教学经验外,他们拥有较好的理论基础、动手能力和工作热情,能够很好地完成布置给他们的实验教学任务.


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实验教学职称论文撰写技巧
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