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在汶川大地震中,在生与死的紧急关头,有好些震区的老师毅然将生的希望留给学生,他们有将身体死死地支撑着变形的门框,催促学生快跑的；有将身体弯曲双臂张开,用身躯掩护学生的；还有多次跑进危楼,抢救出学生而自己却被掩埋的.我想这些牺牲的老师,在生前,他们不会有很多豪言壮语,但我深信：他们一旦从事了教师这个职业,就懂得了积蓄爱的力量并将爱毫无保留地奉献给了学生.所以,在面对灾难时,他们能毅然决然地用自己的行动诠释爱.这种爱尤为伟大,这种爱也证明了他们不愧是人类灵魂的工程师.同时,人们也会相信：接受了他们献出生命的爱的学生们,一定会激情涌动,在今后的人生旅途中,将这种大爱传承下去.这就是一种特别的教化,这是地震灾区的多数老师崇高的职业道德的彰显.

看看灾区的老师,想想自己,灵魂深处该有所触动,我认为：为师,必懂得爱.爱自己的职业,更爱自己的学生.这是当代教师应具备的职业品德.

如何写教育教育硕士小论文
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原苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”然而我们身边总有个别教师受陈旧师生观和应试教育的影响,逐渐丢失了热爱学生这一职业品质.心罚体罚变相体罚经济体罚的非人道性现象时有表现,真让人心痛.学生毕竟是学生,在平时的教学中,教师应始终把他们当成自己的孩子看待.既然是