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摘 要 ：20世纪80年代后期以来,由于高等教育从精英化转向大众化以及传媒业的蓬勃发展,高校新闻学专业如雨后春笋般出现,其中,地方院校占了将近1/2,而这些地方院校办学历史短、办学经验不足,导致近几年新闻人才的培养出现数量庞多,质量下降的趋势.本文通过分析当前新闻人才培养存在的问题,提出了当前新闻人才培养的方法,以不断促进新闻人才的优化.
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关 键 词 ：当下；新闻人才；培养
中图分类号：G21文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）04-0181-01
一、当前我国新闻人才培养存在的问题
(一)缺乏特色,同质化现象严重
近几年,刚刚创办新闻学专业的院校,往往照搬传统的办学模式,缺乏自己的特色,尤其一些地方高校,没有自己独立的办学理念.他们抹杀了不同类别院校新闻学专业应有的区别,如理工院校应依托理工科优势,着重培养擅长科技报道的新闻人才,师范院校应依托文史教育优势,重点培养擅长文化教育报道的新闻人才；老牌重点大学新闻学专业主要培养面向省级、国家级新闻媒体的传媒人才,地方院校新闻学专业应主要培养面向地市级、县级新闻媒体的传媒人才.这样,就导致地方院校与重点院校新闻学专业之间形成同质化竞争.
(二)针对性不够,与传媒市场不对接
一些新闻学专业的高校,至今主要培养报纸、广播、电视等传统媒体方面的人才.这样,他们培养出来的新闻学人才存在与传媒市场严重的不对接现象.当前,传媒市场发展变化很快,对新闻人才的需求也不断变化.而一些院校长期沿袭先前办学模式,很少根据传媒市场的变化及时做出调整.造成培养出的人才媒体不需要,而媒体需要的人才培养不出来,于是导致了供需脱钩.当前,媒体需要的是既懂新闻业务又懂媒体经营的复合型新闻人才,而很多院校仍在大批培养只懂新闻采写业务的单一型传统新闻人才.
(三)课程设置落后
中国新闻学教育往往是一种单学科教育,即偏重人文学科.一些院校的新闻学课程设置带有浓重的“文学+新闻”的色彩,一部分语言和文学课程加上最基本、最传统的新闻学专业课程,就完成了新闻学专业的课程设置,缺乏与其他学科的有机融合.有的地方院校新闻学专业文学课程设置太多太专,甚至把诸如文学概论、古代文论、西方文论等文学性极强的课程也纳入新闻学专业课程体系.而当今新闻工作者必备的知识,譬如社会学、法学、经济学、管理学、自然科学等方面的知识,却没有从课程设置中体现出来.
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(四)专业实践设置不完全、不系统
专业实践在新闻学专业人才培养中具有极其重要的作用,完整而系统的专业实践应包括课程实习、假期实习和专业实习.一些地方院校新闻学专业只设置了专业（毕业）实习一个实践环节,而且因为媒体资源有限而很难落实好.许多地方院校新闻学专业教师没有课程实习的概念,比如新闻采访与写作课程就是满堂灌,从来没有带学生走出课堂进行实地采写,考试也是纸上谈兵.由于实践教学环节不完全,严重影响了地方院校新闻专业人才培养整体质量的提高.
二、需要改革的方面
(一)树立品牌意识,办出自己的特色
新闻院校的建设应该在发展中寻找合适定位以及自己的方向和特色.比如,辽宁省在新闻全省除了辽宁大学开办、新闻传播专业学科点较全、较早外,其余院校大都是近几年才办,但特色明显,如大连理工大学开办广播电视新闻专业,注意文理渗透、中西融汇,东北大学开办新闻学专业,也在复合型人才培养上找到自己的路子.因此,建议国家有关部门在各学校的专业审批中,一定要控制建设规模,关键要看有没有特色,市场需不需要.
(二)运用针对性策略
新闻人才的培养要针对现代传媒与社会的需求而设定.因此,学校要加强对用人单位的调查,不断调整自己的教学方案.这方面,西方国家的做法值得我们借鉴学习.西方的新闻学教育有很强的超前意识,他们一方面倾听传媒界的意见,同时自己做判断,充分考虑学生毕业时市场需要什么.同时,他们的本科教育非常注重宽基础.50%以上的课程为非新闻类课程.并且要求本科生都是双学位..因此,我们的新闻学专业院校要及时进行新闻人才市场需求调查,选择市场短缺的新闻人才为突破口,使新闻人才的培养和社会的需求吻合起来.
(三)完善课程设置
由于传媒市场对新闻人才需求是不断发展变化的,因此课程设置要根据变化的传媒市场,随时进行微调,删除过时的课程,增添新的课程.在开设专业课程的同时,要加大通识教育课程在教学中的比例,比如文学、哲学、经济学、法学、心理学甚至自然科学课程,这对提高学生综合素质、增强未来传媒工作者的知识面和业务“后劲”起着非常重要的作用.同时,当前很多高校传媒教育趋同现象严重,造成学生的知识内容、素质结构、思维模式共性有余、个性不足.因此,高校传媒人才的培养必须在注重共性的同时要以个性和特色取胜.
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(四)加大资金投入,建立稳固的实习基地
建立完全系统的专业实践环节,需要足够数量的实习基地作为保障.而实习基地的建立与运行,需要投入一定的资金.国家
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总而言之,新闻人才的培养任重而道远.
参考文献：
\[1\]蔡雯.新闻传播人才培养模式观察与思考\[J\].国际新闻界,2003,(1).
\[2\]雷跃捷.中外新闻传播教育发展研究\[M\].中国传媒大学出版社,2009.
\[3\]何村.地方高校新闻教育应重在实践和创新\[J\].教育探索,2006,(3).
\[4\]于凤静,何长文.新闻专业实践教学探索\[J\].当代传播,2009,(1).
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