心理素质类心理健康教育研究论文,关于培养学生良好的心理素质相关论文范文检索

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【摘 要】良好的心理素质是使学生走向成功的关键,它能促进学生主动学习和乐于学习,对发展学生的各种能力有着推动作用.笔者主要从三方面介绍了如何培养学生良好的心理素质的做法:用激励的方法、帮助学生确立自尊自信、用科学的教育内容和模式.

【关 键 词 】心理素质 培养 激励 自尊自信 教育模式

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)26-0150-01

素质教育的内容包括科学文化素质、身体健康素质、生理素质、思想品德素质、创新能力素质等诸多方面,但对中小学学生来说,最基本的素质是生理素质和心理素质,人生的价值是由心理活动基础上的精神力量和精神深度决定的,所以培养学生良好的心理素质极为重要,它是素质教育内容中最基本的一个素质.心理素质主要包括具有的能力和一定的社会性,社会性决定一个人对社会环境的适应和进一步发展的水平,学生拥有良好的心理素质是他们走向成功的关键.笔者主要从以下几方面来谈谈培养学生良好的心理素质:


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一、用激励的方法来引导学生形成健康的心理

中小学生最突出的一个特点是喜欢得到家长或老师的表扬及赞扬.在学校生活和学习中,教师是学生眼中至高无上的权威者,教师对学生的智慧判断和道德判断至关重要,每一句话都会影响学生,因此教师评价学生时,应多用一些激励的话语,如:“你真聪明”、“我相信你会努力学习的”、“我看你能行”等等,这样学生知道了自己在教师

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眼里是一个好的形象,当学生接受了教师评价后就会逐渐将其内化为自己的看法形成自我意识.这样激励学生并通过教师的言行表达出来,学生们便会增强自信心,努力实现教师对他的期望,从而逐渐形成良好的健康心理.激励学生的方式和方法是多种多样的,一个充满关怀和希望的眼神,一个赞许的微笑,一个恰到好处的手势都可以起到激励的作用,所以作为一名教师,必须有爱心和耐心,要全面看待学生,从全体学生的健康成长出发,抓住有利时机对学生进行激励,用激励的方法来调动学生的学习兴趣,让学生形成良好的学习习惯,使学生产生乐学和会学的良好心理,保持乐观向上的心理状态,提高学生认识自我和悦纳自我的能力.


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二、帮助学生树立自尊、自信,养成良好的心理行为习惯

学生的自尊、自信并不是先天形成的,而是在后天的生活、学习、交流中逐步培养而成的.现今的学生多数为独生子女,在家庭中是宝贝,不可避免地存在一些不良的行为,如自尊心特强而成为虚荣,过于缺乏自信而处处忌妒别人,遇到困难或挫折就萎缩,取得一点成绩就骄傲自满等.这些不良的心理,影响了学生自尊自信的确立,所以教师在平时的工作中要多了解学生,多掌握一些学生的心理状况,抓住学生渴望表现自己和关心自己形象的心理特点,给以恰当的指导,帮助学生克服虚荣、忌妒、自卑、自傲等不良心理.还需要让学生体验成功的喜悦,这是学生产生自尊自信的基础,一个人成功的次数越多,做起事来就越信心十足,许多成绩优秀和各方面都表现出色的学生,往往都有较强的自尊心和自信心.因此教师在教学中要多捕捉学生的闪光点,做必要的表扬、鼓励,少进行批评教育;设置问题和留作业时必须要有层次性,让学生能从不同的层次中获得成功,收获经验.从而产生自尊、自信和奋发图强的积极心理,为树立良好的心理行为打下坚实的基础.

三、用科学的教育内容和模式来促进学生形成良好的心理素质

在传统的师生关系中,有不少教师师生民主和平等观念淡薄,学生不听话或因质疑教师或回答问题教师不满意就惩罚学生,这样学生在心理上会产生一种逆反心理,跟教师作对,久而久之,就形成了一种不良的行为习惯.而科学的教育内容和模式中,教师并不是课堂的主宰者,而是学生的组织者、引导者.教师在课堂中“解惑”不能代替学生的思考,而应激发学生大胆质疑,大胆地拓宽自己的思维方向,鼓励学生寻找解决问题的思路和方法.教师要充分尊重学生主动学习的权利,应给学习提供良好的学习条件和创新机会,从中激发学生形成良好的心理素质.

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