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关于青年教师相关论文范例,与医学生如何成功就业文湖南相关论文的格式
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积极探索和健全有自己特色的符合现代大学要求的管理体制机制,培养一流人才,创造一流成果,不断扩大国际影响,进一步缩小与世界高水平大学的差距.长期以来,党和国家高度重视教育事业发展,新颁布的《教育规划纲要》把教育的战略地位提升到了历史新高度.2016年4月,胡锦涛总书记在清华百年校庆上发表了重要讲话,第一次提出了高等教育是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,对高等教育提出了更新,更高的要求.当前,我国正处在现代化建设的新起点上,正处在由大国向强国的转变过程中,这就要求高等教育必须以改革促发展,创新体制机制,步入以质量提升为核心的内涵式发展的轨道,这是高等教育更好适应国家经济社会发展的必然需求.在这样的背景下,四川大学必须以新思路和新举措不断突破与发展不相适应的教育思想,观念和模式的束缚,提高教育质量和水平,努力为我国高等教育改革和发展作出应有的贡献.
当前,大学之间的竞争日趋激烈,高校不进则退,慢进也是退.同时,境外高水平大学正在采取各种形式与国内高校争夺优秀生源,教育质量和水平已经日益成为我国高校生存和发展的决定性因素,对教育质量的重视程度和推进改革的力度将直接决定"十二五"末各大学在我国高等教育格局中的地位.四川大学必须主动参与国内外高等教育竞争,增强忧患意识,发扬进取精神,在一流大学建设的征程上迈出坚实的步伐.
(二)川大与国内外一流大学的差距和面临的主要问题
"十一五"时期,四川大学与国内外一流大学的差距逐步缩小.学校"十一五"初提出的核心指标已基本实现,有些已经超过预期.
这些成绩的取得,是全校师生员工共同努力,共同奋斗的结果,充分证明川大人能干事,能成事.但是也必须清醒地认识到,四川大学与国内外一流大学相比,还存在较大差距,具体体现在以下七个方面:
人才培养质量方面.拔尖创新人才培养体制机制还有待进一步完善,"研究型大学本科创新人才培养体系"的建设还有待加强,全面发展的素质教育还需要进一步落实,"全员育人"的人才培养机制和"全方位服务"的育人管理体系有待进一步完善,创新人才培养"立交桥"有待进一步构建,课程体系的设置,教学与科研的结合,创新创业教育等方面还需要进一步改进,创新人才培养质量还需要进一步提高.
师资队伍水平方面.现有师资队伍整体水平与研究型大学的要求和发展需要还不适应,大师级人物,高端领军人才偏少,且学科分布不均,优秀中青年学术骨干队伍亟需进一步充实,与国际高水平大学相适应的人事管理和分配制度尚待完善.
科学研究实力方面.高水平的科研成果还不够多,参与国家重大科研计划,主持国家重要科研任务的能力还不够强,具有较高国际活跃度和影响力的学者,有国际竞争力的科研方向还不是很多,高水平的科研团队和基地建设亟待加强.
学科建设成效方面.在全国领先的优势学科数量偏少,多学科交叉融合工作推进不够,促进学科交叉融合并真正形成合力和竞争力的有效载体和体制机制还没有完全形成,新兴学科培育和建设亟待加强.
管理体制机制方面.与现代大学制度要求相适应的校院两级管理体制亟待进一步健全,校院两级的责,权,利关系需要进一步规范和理顺,教师的学术决策权责,教师在学校发展中的主体地位有待进一步加强,提高办学效益的意识还不够到位,资源管理比较粗放,学科资源,办学资源的整合,管理和利用还有待进一步加强,特别是资源分配还不够合理,高效,资源共享还不够充分,学校资源部门化的现象还不同程度存在,社会资源,校友资源,学校文化资源以及周边土地资源的开发力度有待进一步加大.
开放合作与社会服务方面.开放办学,对外交流与合作的层次和水平还有待进一步提高,产学研发展还不平衡,对促进经济社会发展具有显示度的科研和学术成果还不够突出,参与"5·12"地震灾区灾后重建工作以及全球灾害危机应对研究的质量和水平还需要进一步提升.
服务师生员工方面.真诚服务师生的意识需要进一步加强,全心全意为师生职工谋福利的积极性和主动性需要进一步调动,在切实解决群众最关心,最直接,最现实的热点和难点问题方面还需要进一步改进.
为了解决制约学校进一步发展的主要问题,四川大学必须以科学发展观为指导,制定切实可行的"十二五"规划,实现资源整合,重点突破,改革创新,科学发展.
第二部分"十二五"规划的内容
2005年和2006年,分别经学校党代会,教代会和工代会讨论通过,学校确定了建成中国一流研究型综合大学的中长期奋斗目标和"三步走"的发展战略,即:第一步,在"十一五"期间,反映学校整体水平的主要核心指标总体进入全国高校前列,学校初步进入中国一流研究型综合大学行列,第二步,到2020年前后,基本建成中国一流研究型综合大学,第三步,到本世纪中叶,学校跻身世界一流大学行列.有了奋斗目标和"三步走"发展战略,关键是怎么去行动,怎么去落实,怎么去实现.
目前,学校已基本实现"三步走"发展战略的"第一步"发展目标,未来五年是实现"第二步"发展目标的关键时期,即处于实现"基本建成中国一流研究型综合大学"奋斗目标的关键时期.
"十二五"期间,学校改革发展的指导思想是:以邓小平理论,"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实《教育规划纲要》,适应国家发展战略需要,遵循高等教育规律,坚持以人才培养为根本,以提高质量为核心,以改革创新为动力,全面提升人才培养质量,科学研究水平,社会服务能力,大力推进文化传承创新,全面加快四川大学建设中国一流研究型综合大学的步伐.
"十二五"期间,学校改革发展的目标是:顺应国际高等教育发展趋势,按照高等教育发展规律,制定实施"七项行动计划"和"五项改革创新举措",努力实现与四川大学地位相当,发展目标相适应的以五个"15"为主要核心竞争力的指标体系,建成中国一流研究型综合大学.
一,七项行动计划
(一)创新人才培养和师资队伍建设行动计划
质量是高等教育的生命线.一所大学的水平首先体现在人才培养的质量上,而人才培养质量的关键在于师资队伍的质量和水平.全面提高人才培养质量,必须更新教育理念,创新人才培养体制机制,改进教育教学方法,建立科学的质量评价体系,真正使教育走上以质量提升为核心的内涵式发展道路.
1.创新人才培养行动计划
基本思路:继续推进"高等学校本科教学质量与教学改革工程",充分发挥研究型综合大学的优势和特点,将社会主义核心价值体系及其民族精神和社会责任感贯穿人才培养全过程,全面落实"三个全"的人才培养体制机制(即:"全面发展"的人才培养理念,"全员育人"的人才培养机制,"全方位服务"的育人管理体系),认真实施"323+X"(即:"三大类"创新人才培养,"两阶段"创新人才培养过程和"三大类"课程体系,若干项本科高素质创新人才培养项目)本科生高素质创新人才培养体系,全面构建"433"研究生拔尖创新人才培养体系(即:四大类高层次创新人才,三位一体的研究生培养模式,三种研究生培养手段),努力使川大学生都能接受适合自己的教育,并使自己的特长和潜质得到发挥和发展.
预期目标:进一步优化人才培养结构,适度缩减本科生招生规模,合理增加研究生和留学生招生规模,力争使本科生与研究生比例逐步接近或达到1.5:1～1:1,创新人才培养管理体制,机制,鼓励教师以育人为中心任务,最大程度上调动教师关爱学生,积极奉献的从业精神,增强教师组织教学的能力,提升教师的授课艺术和教育教学效果,新开设创新探索型课程300门以上,实践应用型课程500门以上,为学生提供更多的可自由选择的课程资源,新建实践教学基地100个,国家级工程实践中心10个,实现各类大学生创新实验计划达到3000项以上,学生参与各项创新实验计划,科研项目的比例达到80%以上,推进大类招生,完善转专业和选修第二专业等管理措施,使学生选择专业的自由度更大
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