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英语中动物习语研究性学习结题报告

(一)活动背景

英语世界是一个万花筒,也是一个迷宫,它在让人眼花缭乱,目不暇接的同时,也以一种特殊的方式展示了其奥妙所在.英语习语是英语这个庞大家族的一个分支,在这个分支里活跃着许多不可或缺的动物习语,它们像空气一样无处不在.更让人头疼的是,英语学习者从字面上看不出它们的确某种程度上语言都是一种特定文化的反映,不同的意象在各民族的语言中由于历史文化背景的不同具有不同的意义,英语也不例外.,是语言中的精华,它们是词的一种固定组合,像词一样是语言中现成的词汇材料,并被人们在言语交际中重复使用.可以想象,如果没有了习语,一种语言也就没有了生机和活力,它将会是枯燥而乏味的.语言归根到底是对现实生活的反映.动物作为人类生活的一部分,毫无疑问会大量反映在语言中,反映在习语这一语言材料的特殊形式中,给语言增添形象性和生动性.深入了解这方面的习语,不仅能提高我们对习语和语言的学习兴趣,而且能帮助我们加深对英语的理解,正确掌握习语的意义,并为习语的实际运用铺平道路.

(二)活动过程

导师:汶红娟课题组长:曹休休

组员:吴平,汤泽磊,任雪峰,徐瑛琪,谢江阳,马杰,卞梦鑫,葛苏叶,耿丽,赵凯楠,曹休休,张露,丁忆,徐一波,杨恒晋

主导课程英语

课程语文,历史

任务分工以下可以涉及工作有:负责打印(誊抄)查找资料联系组织访问收集资料网上查找实验分析实地考察成果发言人等等

组织协调:曹休休

负责打印(誊抄):张露,丁忆

查找资料:谢江阳,马杰,卞梦鑫,赵凯楠,徐一波,杨恒晋

分析:吴平,汤泽磊,任雪峰

成果发言人:徐瑛琪

记录:葛苏叶,耿丽

物质准备

第一次活动确定研究课题

第二次活动撰写开题报告,制定活动计划

第三次活动查阅资料,收集资料

第四次活动分析研究

第五次活动汇总整理

第六次活动讨论并写总结

第七次活动完成结题报告

第八次活动成果交流

(三)活动总结

1.任何语言都要植根于文化环境才能够生存,所有文化都要借助于自然语言结构才能延续.因此,文化是肌体,语言是心脏.二者相互作用.而习语是语言的精华,是表达完整意义,结构定型的短句,是多种修辞,特别是比喻手段的集中表现养学生在研究性学习中的合作学习意识,团队精神,沟通交流能力,从而使研究性学习的成果共享,培养了我们发现问题和解决问题,以及收集,分析信息的能力,获得了亲身参与研究的体验,也让我们从中意识到团队合作的重要性,学会了合作与分享.让学生走出课堂,,去图书馆,阅览室,上互联网,开展社会调查,培养学生通过各种途径搜集历史资料的能力,

Thepoormanwenttothedogsafterhelosthisjob.

那可怜的人失业之后就堕落了.

makeapigofoneself猛吃猛喝

Healwaysmakesapigofhimself.

他总是暴饮暴食.

smellarat感到不妙(rat老鼠)

Whenhesawthepolicemenwalkingtohim,hesmeltarat.

当他看到警察朝他走来时,就感到不妙.

holdone'shorses耐心

Holdyourhorses,westillhavesometimeleft.

耐心点,我们仍然有时间.

getone'sgoat令某人生气/发火

Thestudentsgothisgoatbecausetheydidn'tdotheirhomework.学生们因为没有做家庭作业使他很生气.

dothedonkeywork做呆板的例行工作(donkey驴)

Hehadtodothedonkeywork.

他不得不做那些呆板的工作.

putone'smonkeyup使某人生气

Yourlastwordputhismonkeyup.

你最后一句话使他很生气.

killtwobirdswithonestone一举两得

Hekilledtwobirdswithonestonebyshoppingandseeingthefilm.

他既买了东西又看了电影,真是一举两得.

riseupwiththelark早起(lark云雀)

Everydaymymotherrisesupwiththelark.

我母亲每天都早起.

haveabeeinone'shead神经不正常,胡思乱想

Itseemsthatthewomanhasabeeinherhead.

那妇女看起来神经有点不正常.