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》,2005.6,第一作者主讲教师情况(3)
2(2)-1
基本
信息姓名赵文革性别男出生年月1966.9最终学历本科职称副教授13540757622学位学士职务传真所在院系计科系E-mailzhaowg@neusoft.通信地址(邮编)成都东软信息技术职业学院计科系
邮编:611844研究方向嵌入式2(2)-2
教学
情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过
五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
主要课程:
《数字电路》:专业基础课,周学时4,2000～2005级,学生380人
《计算机原理》:专业基础课,周学时4,2000～2004级,学生200人
《单片机》:专业课,周学时4,2003,2004级,学生90人
《嵌入式ARM基础》:专业基础课,周学时2,2004级,学生50人
《汇编语言》:专业基础课,周学时4,2005级,学生180人
2(2)-3学术
研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)
(1)课题:
《模拟,数字电路实验箱的改进》,贵州省教育厅,1年,总负责
《万用表保护电路的改进》,贵州教育学院,1年,总负责
(2)论文
《适宜图像编码的双正交小波基的选择》,《电视技术》,2002.11,第一作者
《数据选择器的选择》,《贵州教育学院院报》,2003.4,第一作者
《一种保护万用表的电路》,《贵州教育学院院报》,2005.2,第一作者
主讲教师情况(4)
2(2)-1
基本
信息姓名黄伟性别男出生年月1979.4最终学历硕士职称助教13551313046学位硕士职务传真所在院系计科系E-mailWeihuang320@126.通信地址(邮编)成都东软信息技术职业学院计科系
邮编:611844研究方向嵌入式2(2)-2
教学
情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过
五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
主要课程:
《JAVA程序基础》:专业基础课,周学时8,2005级,学生150人
实验课程:
《linux操作系统》:实验指导60人,2005,指导教师
2(2)-3学术
研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)
(1)课题:
《新型企业平台的构建》电子科技大学,1年
《直放战监控系统研究》,电子科技大学,1年,总负责
(2)论文
《基于移动Agent的入侵检测系统》,《电子科技大学学报》,2005.11,第一作者
3,教学队伍情况(information/szdw.)
3-1
人员
构成
(含
外聘
教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作侯宗浩男67.8副教授计算机课程负责人,主讲教师杨宗德男82.5讲师计算机主讲教师邓玉春女80.12讲师计算机主讲教师赵文革男66.9副教授计算机主讲教师曾庆华男63.10副教授计算机主讲教师黄伟男79.4助教计算机主讲教师,实验辅导3-2教学队伍整体结构教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)
该文来自 http://www.sxsky.net/xie/070970911.html
目前6名教师中,副教授3名,讲师2名,博士2名,硕士学位4名,平均年龄35岁.中级以上职称占全体教师比例达80%,硕士研究生以上学位占全体教师比例达100%.教师知识,职称,专业,年龄结构合理,学术梯队已形成.全体教师爱岗敬业,思想素质高,业务能力强,教学经验丰富.近五年人年均完成教学工作量400学时以上,年终考核均在良好等级以上,多数教师来自企业,有丰富的社会实践经验,"双师型"教师特色鲜明.3-3教学
改革
与教
学研
究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
1.教学内容改革:针对高职高专学生的状况和培养目标,充分参考同类院校的内容和国内着名培训机构的内容设置和经验,不断调整教学内容和教学方法,以培养动手能力和实用型人才为主,加强实践的强度,实实在在地提高了学生的动手能力和实际工作能力.
2.结合案例和项目驱动的教学法,充分利用好每个学生的笔记本电脑.以案例来开展教学,或者用一个项目贯穿一门课程的各个知识点,取得了较好的教学效果.
3.课程组全体人员参与了省级课题-"标准化课堂教学过程设计"的改革项目:该项目以课堂质量为目标,注重课堂目标,内容和教学方法的规范化管理,保重了不同老师之间教学内容的衔接.
4,做为省级课题"民办高校职业素质教育探索与实践制定了具体的青年教师培养计划,坚持在教学实践中提高青年教师的教学效果和教学水平,对新青年教师均配有指导教师,老教师热情传帮带,青年教师虚心好学积极上进,很快成为本课程的骨干教师,建立了完善的青年教师教学实践制度,包括听课改作业试讲部分授课计算机辅助教学多媒体课件制作指导生产实习和指导毕业实习指导毕业设计论文等,鼓励青年教师参加课程教学研究,申报教改教研课题,激励青年教师参加教材或辅助教材讲义的编写工作述措施加快了青年教师的成长,促进了教学水平的提高,教学效果较好青年教师主编或参编的教材4部,有人被优秀教师积累了丰富的教学经验,并取得了一教学成果. 4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
成都东软信息技术职业学院是首批国家示范性软件职业技术学院.旨在培养实用型职业技术人才,在教学过程中把"以应用能力为核心,以实践为重点,实现人才培养与产业的无缝链接"作为教学目标,提倡"知识的应用比知识的拥有更重要".在该办学思想指导下,linux应用基础主要培养的是嵌入式领域的linux应用人才,并具备一定
嵌入式方面论文范文
Linux是最为流行的一款开放源代码的操作系统.Linux系统不仅能够运行于PC平台,在嵌入式系统方面大放光芒,在各种嵌入式OS迅速发展的状况下,LinuxOS逐渐形成了可与WindowsCE等EOS进行抗衡的局面.目前正在开发的嵌入式系统中,49%的项目选择Linux作为嵌入式操作系统.Linux现已成为嵌入式操作的理想选择.该课程对于实现专业的培养目标,增强学生的就业竞争力具有非常重要的作用.利用多媒体课件,形象说明实践教学中的实验操作加深了对理论的,课后实验报告的书写,锻炼了思维能力分析问题的能力书写等能力,同时更进一步加深对理论的记忆与理解.
4-2实践(验)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标
思想:针对linux命令多的特点,避免学生只见树木,不见森林的弊端和畏难心态,强调探究中的动手强调学生之间的合作与交流(学生间的相互倾听).在探究过程中体验挫折与成功.应以形成性评价为主学生在实验前一天上交预习报告,教师进行认真批改,了解学生对该实验掌握情况,以便在实验课讲解中做到有的放矢.实验结束后,教师与共同为每一位学生评定出成绩.教师对实验报告进行仔细,认真的批改,以及公正,合理的评分.平时占30%占30%实验考试占30&#
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