数学生类有关论文范文例文,与小学生的素质教育江西相关论文格式范文

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江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系

(试行)

指标设定权

重评价要素A级B级C级完全小学独立初中高级中学(含完中)A1

素

质

教

育

保

障

150B1

人员

配备

领导

班子

20①依法办学,科学治校,以德治校,②具有开拓,创新,务实精神,团结协作,具有凝聚力和战斗力,③具有相应的领导管理能力,能独立履行岗位职责,④廉洁奉公,作风民主,以人为本,联系教师,深入教学,注意学习和推广先进经验,⑤任职条件符合规定,年龄,学历,专业结构比较合理,⑥校长持证上岗,并完成提高培训任务,⑦建立校长县域范围定期交流制度.①依法办学,科学治校,以德治校,②具有开拓,创新,务实精神,具有凝聚力和战斗力,③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力,能独立履行岗位职责,④廉洁奉公,作风民主,以人为本,联系教师,深入教学,注意学习和推广先进经验,⑤任职条件符合规定,年龄,学历,专业结构比较合理,⑥校长持证上岗,并完成提高培训任务,⑦建立校长县域范围定期交流制度.①依法办学,科学治校,以德治校,②具有开拓,创新,务实精神,具有凝聚力和战斗力,③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力,能独立履行岗位职责,④廉洁奉公,作风民主,以人为本,联系教师,深入教学,注意学习和推广先进经验,⑤任职条件符合规定,年龄,学历,专业结构比较合理,⑥校长持证上岗,并完成提高培训任务.C2

教师

配备40①按编制配齐配足教师,②专任教师学科结构,专业职务和年龄构成基本合理,③学历合格,其中大专学历的教师,城区学校达65%,农村学校达55%,④全面实施教师资格制度,教师做到持证上岗.①按编制配齐配足教师,②专任教师学科结构,专业职务和年龄构成基本合理,③学历合格,其中大学本科学历的教师,城区学校达45%,农村学校达35%,④全面实施教师资格制度,教师做到持证上岗.①按编制配齐配足教师,②专任教师学科结构,专业职务和年龄构成基本合理,③具有大学本科学历的专任教师,城区学校达88%,农村学校达78%,④全面实施教师资格制度,教师做到持证上岗.

素

质

教

育

保

障

150B2

办学

条件

90C3

校园

校舍30①视学校规模不同,城镇生均校园用地面积达到14～19m2,生均校舍建筑面积达到5.2～6.6m2,农村分别达到18～28m2与4.02～4.84m2标准,②各类教学用房和教辅用房,生活用房(包括:普通教室,多功能教室,行政教师办公室,仪器室,实验室,图书室,教师学生阅览室,计算机室,学生多功能活动室,卫生室,教师学生宿舍和食堂,厕所等)齐全.①视学校规模不同,城镇生均校园用地面积达到16～21m2,生均校舍建筑面积达到6.4～7.9m2,农村分别达到23～26m2与5.63～6.01m2标准,②各类教学用房和教辅用房,生活用房(包括:普通教室,多功能教室,行政教师办公室,仪器室,实验室,图书室,教师学生阅览室,计算机室,学生多功能活动室,卫生室,教师学生宿舍和食堂,厕所等)齐全.①视学校规模不同,生均校园用地面积18～19m2,生均校舍建筑面积6.3～7.3m2标准,②各类教学用房和教辅用房,生活用房(包括:普通教室,多功能教室,行政教师办公室,仪器室,实验室,图书室,教师学生阅览室,计算机室,学生多功能活动室,卫生室,教师学生宿舍和食堂,厕所等)齐全.C4

技术

装备40①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪器配备标准》配备,②音体美器材,卫生室器械按规定标准配备,③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准(生均15册),④学校计算机装备水平生机比达30:1,⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法(修订稿)》规定要求.①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省初中理科教学仪器配备标准》配备,②音体美器材,卫生室器械按规定标准配备,③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准(生均25册),④学校计算机装备水平生机比达24:1,⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法(修订稿)》规定要求.①教学仪器设备按2000年部颁标准《中学理科教学仪器配备目录》配备,②音体美器材,卫生室器械按规定标准配备,③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准(生均35册),④学校计算机装备水平生机比达18:1,⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法(修订稿)》规定要求.C5

班额

控制20每班人数不超过45人每班人数不超过50每班人数不超过50B3

办学

方向

50C6

办学

思路20①办学方向正确,体现全面发展教育方针和素质教育的要求,②实施素质教育有完整的构想,目标具体,切合学校实际,③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处.①办学方向正确,体现全面发展教育方针和素质教育的要求,②实施素质教育有完整的构想,目标具体,切合学校实际,③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处.①办学方向正确,体现全面发展教育方针和素质教育的要求,②实施素质教育有完整的构想,目标具体,切合学校实际,③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处.C7

办学

行为30①按学区划片招生,②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定,③无乱收费行为.①按学区划片招生(二年内以不正当手段跨区域"掐尖"招生一票否决),②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定,③无乱收费行为.①按学区划片招生(二年内以不正当手段跨区域"掐尖"招生一票否决),②严格执行教育部与省教育厅有关严禁举办校内补习班和节假日补课的规定,③无乱收费行为.

素

质

教

育

实

施

550B4

学校

管理

行政

管理10①实行校长负责制,校长能有效行使职权,②根据规定设置内部管理机构和岗位,各部门分工具体,职责明确,③行政效率高,上传下达,令行禁止,解决问题及时,④校务会议,教代会,教育工会能发挥作用,⑤校务公开制度落实.①实行校长负责制,校长能有效行使职权,②根据规定设置内部管理机构和岗位,各部门分工具体,职责明确,③行政效率高,上传下达,令行禁止,解决问题及时,④校务会议,教代会,教育工会和其他群众组织能发挥作用,⑤校务公开制度落实.①实行校长负责制,校长能有效行使职权,②根据规定设置内部管理机构和岗位,各部门分工具体,职责明确,③行政效率高,上传下达,令行禁止,解决问题及时,④校务会议,教代会,教育工会和其他群众组织能发挥作用,⑤校务公开制度落实.C9

教学

管理20①学校教学工作计划系统,完整,内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求,②各科教师能根据课程标准和校历编排学年,学期教学计划和进度,③对教师按新课改精神备课,上课,听课,评课,布置作业,批改作业,考试命题,评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求,④建立行之有效的教学管理制度,教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度,⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实,⑥建立民主科学的教学管理机制,促进教师专业成长的考评制度.①学校教学工作计划系统,完整,内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求,②各科教师能根据课程标准和校历编排学年,学期教学计划和进度,③对教师按新课改精神备课,上课,听课,评课,布置作业,批改作业,考试命题,评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求,④建立行之有效的教学管理制度,教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度,⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实,⑥建立民主科学的教学管理机制,促进教师专业成长的考评制度.①学校教学工作计划系统,完整,内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求,②各科教师能根据课程标准和校历编排学年,学期教学计划和进度,③对教师按新课改精神备课,上课,听课,评课,布置作业,批改作业,考试命题,评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求,④建立行之有效的教学管理制度,教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度,⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实,⑥建立民主科学的教学管理机制,促进教师专业成长的考评制度.C10

学籍

管理15①按《小学管理规程》有关规定建立健全学籍管理制度,②统计数据,各种学籍证件完整,真实,可信,③学籍卡片按期填写,内容真实,栏目完整,④逐步建立电子学籍.①学籍管理严格,符合教育行政部门规定,②学生入学,转学,借读,休学,复学,退学,毕业,结业,奖励等,手续完备,材料齐全,真实可信,③学籍卡片按期填写,内容真实,栏目完整,④运用计算机管理学

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