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小学数学课堂教学评价的实施策略

宁波市朱雀小学周红

[摘 要]小学数学课堂教学评价应当遵循课程改革的基本理念,建立有助于促进学生发展,有助于教师反思与提高,有助于实现课程改革总体目标的评价模式与方法.我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.

对于教师的课堂教学评价我们分为一级指标和二级指标,一级指标包括对教学目标,教学过程,教学氛围,教学效果的评价,细分为二级指标是指教学目标的科学性和适切性,教学过程的张弛有度,学生参与,有效有序,和关注差异,教学氛围的师生关系,课堂气氛,教学效果的知识技能达到要求,探究问题积极,问题解决有效等几方面进行评价.

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