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青年教师方面有关论文例文,与内科护理文题目精品相关论文开题报告
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成了《护理学》等课程的骨干教师培训,《生理学》骨干教师培训正在进行中.通过网络培训拓展老师的视野,转变教学理念,提升教学水平.教师以课程组形式经常性地集体讲课,备课.选派青年教师参加教育部,着名大学或出版社举办的培训班.鼓励教师参加各类学术会议.5.逐步完善学历和职称结构
每位青年教师都制定个人学历,学位进修计划,不断提高个人水平,对于本科学历老师要求在2016年前全部达到硕士学位水平,鼓励具有硕士学位的青年教师按照学校发展要求积极报考博士学位.每位青年教师在完成教师系列职称评定的同时,还要积极推进双师型建设,并给于政策扶持.学缘结构:即学缘构成,指教学队伍中从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例.
4.课程描述
联合申报课程名称
(单门申报课程不填)课程名称大学生生理健康课程类别(公共课/基础课/专业基础课/专业课)通识教育选修课4-1课程概述:课程的历史沿革,设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等
随着社会物质和精神文明不断进步,大学生心理健康越来越受到社会的关注.我们越来越强烈地感受到,已成高校不容忽视的教育内容
在教学方面,教研室对青年教师有详细的培养计划,严格的试讲,预讲制度等,规定青年教师必须参加教学小组集体备课,经过小组及教研室安排的至少2次的试讲,预讲并均获得通过后方可对学生进行正式授课.鼓励青年教师积极参加各级各类青年教师讲课比赛等活动,加强对青年教师的培养.在继续教育方面,为了进一步改善教师学历结构,提高教师素质,积极鼓励青年教师提高学历层次,教研室鼓励年轻教师攻读硕士和博士学位及科研课题的申报,并给予相应的奖励.4-5课程实践条件:重视实习实训基地建设,整合实践教学资源,使其能够更好地满足创新型人才培养要求.强化实践教学环节,创新实践教学模式,提高实践教学质量,切实提高大学生的实践能力和创新能力
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护理学专业作为学校的重点建设专业,名校工程的重要内容,学校在原有实训资源的基础上,进一步加强实验实训设施建设.学校现已建成妇科护理实训室,基础护理实训室,内科护理实训室,外科护理实训室,儿科护理实训室.目前正在建设人体解剖学实验室,生理实验室,药理实验室,病理实验室,微生物实验室,急救实训室等.该课程充分利用护理学专业的实验室作为实践课的学习场所,在理论授课结束后,组织学生参观解剖模型并使用多功能演示仪观看视频资料,由于大多数学生所学专业为非医学类,所以同学们对解剖模型表现出了浓厚的兴趣,同学们能认真参观并相互讨论.通过教师的进一步讲解,使学生们复习课堂所学的知识,提高了学习能力,增强了她们对本门课程的学习兴趣,体现了课程实践的重要意义.
4-6课程教学资源:课程的网络教学资源丰富,课程网站畅通,能够很好地发挥辅教辅学功能,满足教师教学和学生学习的需要.课程网站提供40分钟的说课录像,课堂教学录像上网比例达到50%以上,并承诺其余教学录像1年内全部上网.选用国家精品教材,省级优秀教材,国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材,实验教材配套齐全,能够满足教学需要
1.青岛滨海学院校园网主干达1000兆,到桌面的带宽为100兆,校园网总出口带宽为100兆.教师每人一台上网电脑.校园网已覆盖校园内的所有实验室,机房,教研室,教室,办公楼等场所.
2.学校花重资引进先进的网络教学平台——Blackboard教学网络平台.该教学团队科学,合理,全面的搭建了该课程的BB网络教学平台资源体系,该平台含有课程简介,教学大纲,电子教案,电子课件,习题测试,名师工程,国内外相关教学资源等,并开通在线答疑,使得学生有处学,有处问.
3.学校已在2016年建成无线宽带网络,覆盖学校南北校区,可以保障学生随时,随地进行网络学习.
4.全部课堂教学,公开课教学及演示都在多媒体教室进行.重点章节教学课件和电子教案,优秀作品稿件在校园网发布,实现教学资源共享.
5.青岛滨海学院图书馆现有医学类图书上万册,并计划近五年内每年增加1000册左右.另外,该校还购买了中国学术期刊(本地镜像),万方数据库等,以满足教师教学,科研,以及学生学习的需要.
6.参考资料:
(1)妇产科学第7版出版社:人民卫生出版社主编:乐杰
(2)妇产科诊断病理学第2版出版社:人民军医出版社主编:陈乐真
(3)生理学第7版出版社:人民卫生出版社主编:朱大年
(4)系统解剖学第7版出版社:人民卫生出版社主编:刘恒兴
(5)内科学第7版出版社:人民卫生出版社主编:陆再英梯队结构合理,具有团队精神,教学良好,主讲教师近三年来连续获得校级教学优秀奖,经过多年的课程建设和教学改革,不断调整教学内容,不断改革教学手段和教学方法,准确定位人才培养目标与特色,构建了包括理论教学,实践教学的教学内容体系,教学内容体系具有普及性,科学性,合理性和先进性.
学生普遍认为教师治学严谨,为人师表,能够关心并严格要求学生,教学内容丰富,教学重点突出,特别注重理论联系实际.教学方法灵活多样,重视与学生的交流,采用多种教学手段,注重激发学生的学习兴趣,很好地调动了学生学习的积极性,主动性和创造性.
继续优化教学内容,体现教学的科学性.保证完成教学目标的前提下,根据教学的实际情况,适时,灵活的对教学知识点进行合理调整,在满足女大学生的实际需要的同时开展有效的教学活动.
3.教材建设
争取二年内完成《大学生生理健康》教材的编写工作,使教材做到语言更加科学,更加标准,教材内容更符合女大学生的实际情况.
网上资源上传时间:2016年4月20日4-10学校的政策措施:所在高校鼓励精品课程建设的政策文件,实施情况及效果,对本课程后续建设规划的支持措施
自我校开设《大学生生理健康》以来,学校便采取多种政策措施鼓励教学.
(1)学校出台相关文件,设立人才培养制度,组织参加网络培训,使更多年青教师积极踊跃的投入到专业教学活动中来.
(2)学校多方筹资,加强校园网络和多媒体教学硬件建设,积极推进使用先进的现代化教学手段,为教学提供硬件环境.
(3)对的教师教学工作进行严格审核,督导组听课,以保证教学的质量.
(4)组织学生和教师参加座谈会,认真听取学生的反馈意见,并改进教学内容和手段.
鼓励教学的政策措施,对促进教师积极参与和有效开展教学活动发挥了重要作用,教师积极性和责任心都得到显着提高.课程教学质量不断提升,反映在学生对教学课程的评价方面,学生的满意度增加.本课程已上网资源情况:网上资源(含课程试卷及参考答案)名称列表及网址链接
网页主要内容列表:
1.申报表
2.课程概况
3.课程特色
4.师资队伍
5.课程设计
6.教学录像
7.科研成果
8.教学资源(教学大纲,电子教案,教学课件等)
9.教学评价
网页链接:jpkc.qdbhu.edu./2016/fkx/index.其他情况说明(如果需要):
辅助网站:
在网络教学资源的使用方面,我们将紧密依托正在建设中的本精品课程的相关链接.此外,我们积极向学生推荐其他相关的网站(见下列网址)和教学网站,也使同学与老师们得以了解与掌握与课程相关的更多知识.
附:向学生推荐的网站网址:
中国妇产科网:china-obgyn.
中国妇产科论坛:bbs.china-obgyn.
妇产科网:fuchanke.
中国生殖健康网:nn365..
中国健康新闻网:zgjkdb.
中文心理学网:psych..
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