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国家开放大学管理学学科工商管理类

物流管理(国际航运方向)(专科)教学实施方案

为了保证物流管理(国际航运方向)(专科)的实施,做好本专业的教学与教学管理工作,保证教学质量,实现技能型,应用型专门人才的培养目标,特制定本教学实施方案.

一、专业教学特点

(一)培养对象

该专业的学生主要是从事航运,船代,货代,港口,物流等行业一线的人员,以及与物流管理相关的行业人员,其他行业人员及社会青年构成.

(二)专业规则设计

本专业共设置6个模块,分别是公共基础课,专业基础课,职业核心课,通识课,专业/职业延展课和综合实训课.主要课程(公共基础课除外)的特点如下:

1.理论学习和实训相结合

本专业的主要课程(公共基础课和通识课除外)的主要特点是理论学习和实训相结合.职业核心课程的必修课程包括货运基础,国际航运英语与函电,集装箱班轮运输业务与法律,租船运输实务与法律,国际多式联运.除货运基础课程外,职业核心课程模块中的其他课程均在综合实训模块设有单项实训.

因此,在教学中应注意理论性教学和实操性教学相结合,使学生通过学习,真正掌握实用的技能.

2.课程与职业资格证书挂钩

通过本专业的学习,学生可以考取国际货运代理资格证,物流师职业资格证(四级)/(三级).

同时,取得相关资格证书的学生可以申请免修相关课程,直接取得相应学分.学员在国开就读期间,工作中获得的各种奖励,经单位认可,可以申请免修岗位实训课程,直接取得相应学分.但免修课程学分数,原则上不可超过本专业最低毕业学分的50%.

因此,在教学中应注意将职业资格证书考试的内容与教材内容结合,使学生可以通过课程学习,顺利通过相关的职业资格证书的考试,达到一举多得的效果.

3.注重企业需求

本专业着重于培养德,智,体,美等全面发展,适应社会发展与经济建设需要,掌握国际航运业务与管理,国际集装箱进出口运输,报关报检,英语函电等专业知识,能在国内外航运企业,国际货运代理,船舶代理,港口生产等企事业单位从事相应工作的高素质技能型应用性专门人才.为此,我们在教学设计过程中加大了企业的参与度,如五门国际航运岗位群的职业核心课中的四门课程的单项实训部分,就有企业参与教学评价的设计.此外,还注重企业对不同岗位群的需求,一改以往撰写毕业论文或实习报告的传统,而是由企业做主在岗位实训课中扮演教学评价的主角.

因此,在教学中应注意将企业对的不同岗位群需求与教学内容结合,培养企业真正所需的人才.

(三)专业课程培养体系

本专业注重培养掌握国际航运业务与管理,国际集装箱进出口运输,报关报检,英语函电等专业知识,能在国内外航运企业,国际货运代理,船舶代理,港口生产等企事业单位从事相应工作的高素质技能型应用性专门人才.

为配合培养目标,满足国际航运岗位专业群的需求,公共基础课中的课程设置是对学生人生观的培养和学习方法的指南,在统一的物流管理专业基础课的基础上,我们设计了五门国际航运岗位群的职业核心课,并在专业/职业延展课程模块中自建了"海洋文化","海洋管理","海洋经济","海洋生态"四门课程,通过通识课扩大了学生的视野,同时,加大了实训部分的学分.

模块能力知识课程设置公共基础课运用政治理论知识分析解决问题

掌握国开学习的基本方法

英语听,说能力

熟练的计算机操作能力

适应社会的能力政治理论知识

开放教育理念与学习模式

基础英语知识

计算机应用基础知识中国特色社会主义理论体系概论

国家开放大学学习指南

计算机文化基础

英语Ⅰ(2)

英语Ⅰ(1)专业基础课对物流活动诸要素的管理,包括运输,储存等环节的管理,对物流系统诸要素的管理即对其中人,财,物,设备,方法和信息等六大要素的管理对物流活动中具体职能的管理,主要包括物流计划,质量,技术,经济等职能的管理等物流计划,质量,技术,经济等职能管理

1.师资

(1)开放大学分部

应配备1名专业负责人,每门统设课程至少配备1名课程责任教师,每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师.至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作.

专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务,硕士以上(含)学位,原则上应具有5年以上航运行业从业及3年以上高校(科研机构)工作经历.

国际航运是专业性较强的行业,各分部组建师资队伍时,要注意从多个相关学科中选拔师资,尽量避免师资队伍学科背景的单一性,并注重引入具有从业经验,在国际航运行业资深的人士参与核心课程教学及实训环节的指导.

(2)教学中心

教学中心至少应有1名以上国际航运专业毕业或从事2年以上国际航运专业教学的专职教师从事教学工作.

专职教师应有国际航运相关专业中级专业技术职务及5年以上高校(科研机构)工作经历,或具有硕士学位及2年以上高校(科研机构)工作经历.

定期组织教师进行课程内容,教学方法的培训,利用学习网每学期组织教师进行网上教学研讨活动教师的业务培训.

按照办法,聘请思想觉悟高业务水平精,特别是一线的技术人员担任教师组织教师的远程教育理论与方法培训.

教师根据课程教学大纲和方案,利用教学资源,教学辅导学习小组实践活动,及时批阅平时作业,

2.实训条件

加强实践环节教学优化实践教学设计,探索并逐步形成适应远程在职职工学习特点的实践教学模式,加强与行业,企业合作,共建共享多类型和多用途的实践教学基地,从实践内容,数量和质量等多方面满足实践教学的需要,切实提高实践教学质量.

1.实施性专业培养方案的制定

实施性专业培养方案是根据国家开放大学专业培养方案,结合本地区或本行业的学生需要制订的实施性教学文件.实施性专业培养方案包括实施性教学计划(专业规则)和专业教学实施细则.

(1)实施性教学计划(专业规则)的内容结构与国家开放大学编制的专业教学计划(专业规则)相同,实施性教学计划(专业规则)的统设课程与国家开放大学专业培养方案保持一致,职业核心课程在国家开放大学教学计划(专业规则)的基础上进行适当调整.

(2)专业教学实施细则

专业教学实施细则内容包括专业师资,教学设施,入学教育安排,课程教学和综合实践教学的具体安排,教学支持服务的具体安排,教学检查与评价的安排等.

2.课程教学大纲的制定

教学大纲是进行课程教学,考核和教学质量评估的指导性文件,也是编写(制)教材和其他多种媒体教学资源的依据.课程教学大纲包括大纲说明,媒体使用和教学过程建议,教学内容和教学要求等三个部分.

统设课程的教学大纲由国家开放大学统一制定,非统设课程的教学大纲由国开分部教务处组织教学部门制定.

3.课程教学实施方案

课程教学实施细则包括统设课程(含统设必修课程,统设选修课程)教学实施细则(方案)和非统设课程教学实施细则(方案),前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件.

课程教学实施细则(方案)一般包括以下内容:各章节教学内容及具体要求,已配置的教学资源及获取渠道,课程教学模式建议,各章节教学内容的导学,自主学习与助学安排,平时作业与课程实践环节的安排及要求,教学支持服务的内容及具体方式,形成性考核内容,要求及具体方式,终结性考试的内容,要求及具体方式等.

工商企业管理2016教学计划,工商企业管理专业教学计划参考属性评定
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