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英语学习类有关论文范文素材,与高中学生音乐文小学体育相关毕业论文提纲

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供个性化帮助由于英语课的特点,内向性格者在课堂中更易形成焦虑.针对,教师应他们的性格特征,多鼓励他们,使其参与到课堂中来如常对他们提问,或进行小组活动,使其在课堂中获得成功,以参与的成功感使其克服性格障碍,树立自信,消除紧张不安,形成坦然心态,成为课堂活动中的积极参与者,而非消极避让者.轻装上阵的学生,减少了负担,自然变得果敢,自信,成就感油然而生.在课堂教学中,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生.教师应对学生进行积极的暗示和引导.这能有效地帮助学生改变错误的外语学习观,建立自信心,从而克服外语学习焦虑.在平时日常的教学中,教师要多采用不同形式的形成性评价,少做成就对比,要对学生之间存在的差异采取接受和宽容的态度.因为每位学生都是一个独立存在的个体,有不同的学习动机,不同的性格特征和学习风格.对于学生所犯的语言错误,只要不影响正常交际顺利进行,教师应采取宽容的态度,以减轻学生因害怕出错而产生的心理压力,增强其信心.总而言之,教师应该积极探索,灵活运用各种教学方法,改变强制性灌输,约束的教育模式.由以教师为中心转向以学生为中心,合理整合课堂中的各种情绪,调动学生的好奇感和参与积极性,激发学生热情,改变学生形成的消极心理定势,激活学生的自我教育机制,改被动接受为主动,自主学习,使教学过程被动接受的过程变为学生在教师指导下主动探索,主动获取,自我发展,自我完善的过程,最终使学生降低以至克服焦虑心境,愉快地学习.班级信箱教师可以设立一个班级信箱(或电子信箱)作为与学生交流情感的工具,以便更快捷更深入地了解学生的学习状况和心理变化情况.这种不必面对面的交流方式会使学生更愿意与教师交流.同时,学生对教师教学反馈会给予教师很多启发.通过师生共同的反思和交流,师生都会养成反思的习惯,从而提高教与学的效率."高中生外语学习焦虑的表现,成因及其应对策略的研究."课题中期研究报告.

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(三)完成了部分与"高中生外语学习焦虑的表现,成因及其应对策略的研究"课题相关的教育教学论文.

(四)研究期间,课题组成员人人都参与了公开课,示范课,评优课,"绿耕","新芽杯"评比等活动,累计上课有近十节,师生的课堂表现均获好评,效果显着.

(五)完成了李长红,陈玉两位老师的课例光盘,并上交到市里参与优秀课例的评选,目前还不知结果,但都受到了听课老师的称赞.

(六)完成了几百份关于高中学生英语课堂学习现状的调查问卷的分发,收集,统计及分析工作,并召开了部分学生的座谈会.

(七)收集了适合缓解学习氛围,调动学生学习积极性的英文歌曲和短片视频,可随时供老师们使用.

七,研究存在的主要问题和今后的计划设想

(一)教师方面

高考升学的压力使研究进程和实践受到限制,有时进展缓慢,欠深入,这些都有待进一步完善研究,教师工作变动,办公分散,不利于合作研讨和资料的采集和汇总,增加困难,另外,课题组员要适时查询相关资料,筛选积累,对研究课题要加以深入探究,分析,不断关注学生的日常课堂表现,尤其是各种考试时期的学生心理变化,并做好记录,指导学生认识到学习过程中的一些问题,并给予相应的学习方法与策略的引导,关注学习过程,加强反思,逐步调整学习步骤,提高心理适应能力和学习效率,需有不同于他人的东西,要积极主动出自己的成果,为课题顺利实施做好准备.

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(二)学生方面

个别学生因性格&#

英语学习类有关论文范文素材19981;同,气质不同,产生的焦虑情绪和起因也大不相同,需认真加以识别和疏导,有时还需其它方面的协助,

实施方面

本次调查还存在着一定的局限性,只在一所学校,只对高中的两三个班级进行,调查的人数有限.要是在其它学校的不同班级进行,调查结果是否一样调查结论是否一致本次调查在第一学期期终考试后进行,如果在其它时间去调查,情况会如何这些疑问有待于在今后的调查研究中加以进一步论证.

下一步计划设想

继续克服困难,让课题研究真正为教学和学生服务,不负专家,领导的指导,勉励,不负所做的准备与全体组员的努力和支持.调动师生的积极性,注重策略与反思,准备有价值的论文,报告,积累课例,课件等,完成论文集,加强与领导专家们的联系,重视引领作用,解除困惑,有效提升科研水平能力,使课题研究上新的台阶,出新的成果,最终顺利结题.

参考文献:[1]郝若平英语成绩与成就动机,状态焦虑的相关研究[J],《外语教学与研究2001(2)[2]黄蔷中学生外语焦虑研究——以全国英语高考成绩为例[J],《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003(1)王才康外语焦虑量表(FLCAS)在大学生中的测试报告[J],《心理科学2003年02期王燕高中学生英语学习焦虑的调查研究[A],《江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C],2006年马蕴涵高中生英语课堂学习焦虑的调查与分析

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