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中学生方面论文范文检索,与加强初中学生管理的相关论文摘要
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9;我国中学生多属独生子女,且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主,不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流.他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通.那么在现实生活中缺少情感交流的中学生,便会在网络中寻找可归依的群体,迷恋于网上的互动生活.3,教育环境.在信息时代的大环境下,电脑和网络成为中学生不可或缺的学习工具,但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具.为宣泄心中的苦闷,逃避不愿面对的现实,往往在网上寻求安慰,刺激和快乐,以宣泄平时的压抑情绪.
四、网络成瘾对中学生的危害
网络成瘾问题受到了社会各界的广泛关注,作为中学生身心健康的新杀手,随着时间的延伸,其危害程度必然越来越深.网络成瘾对中学生的不良影响,包括以下几个方面:
(一)危害中学生的身体健康
中学生正处于身体发育的关键时期,网络成瘾的中学生在上网的过程中,由于沉迷网络而长时间使用计算机,可导致生物钟颠倒,神经紊乱,体内激素水平失衡,免疫功能降低,对其身体健康造成严重伤害.研究表明,中学生长期沉溺于网络中,不仅会影响头脑发育,还会导致神经紊乱,激素水平失衡,免疫功能下降,引发紧张性头疼,甚至导致死亡.另外网吧大多环境恶劣,空气浑浊,声音嘈杂,中学生在这种不良环境内上网,容易被传染上疾病,损害身体健康.
(二)危害中学生的心理健康
中学生网络成瘾者,过度地沉溺于网络中虚拟的角色,会导致网络孤独症,容易迷失真实的自我,将网络上的规则带到现实生活中,造成角色的混乱.当中学生在现实社会与人交往受到挫折时,会转向虚拟的网络社会寻求安慰,消极地逃避现实,这对中学生的自我人格塑造是极其不利的.由于长期沉迷网络,网络成为其主要的生活,交流方式,会严重影响其社交或家庭生活,致使其人际情感淡漠,对现实社会产生不认可甚至逃避的心理,有的网瘾中学生一段时间不上网就会出现戒断反应,脾气烦躁不安,甚至出现心理危机导致自杀.
(三)导致青少年学习成绩的下降
中学生沉溺于互联网带来了大量教育上的问题,染上网瘾的中学生,被网络挤占了原本属于读书和思考的时间,沉迷于网络虚拟世界,对现实生活失去兴趣,对枯燥的学习更是失去兴趣,会出现厌学,逃学,辍学的情况,结果导致学习成绩一落千丈.国外也有研究表明,长期上网,沉溺于网络游戏的孩子,其智力会受到很大的影响,甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下,这也会间接的影响孩子的学习成绩.
(四)影响中学生正确人生观,价值观的形成
在网络社会,一切都呈开放状态,体现着不同意识形态,价值观念的信息在网络大行其道,网络内容丰富复杂,良莠不齐.网络文化虽然价值观多元化,但实际上仍受西方文化主导.西方国家利用网络大力宣扬其政治制度和文化思想,同时国内外一些不法分子或是对社会主义中国不怀好意的人或群体,更是利用网络大量散播着反社会主义,反人民反政府的宣传言论,甚至故意歪曲事实,混淆视听.在网络上黄色信息,暴力信息也混杂在形形色色的信息中,还有些人在网上制造病毒,宣扬消极,颓废,甚至违法,犯罪的思想.这些都会让鉴别力和判断力水平较弱的中学生深受其害,中学生在互联网上接触的消极思想会使他们的价值观产生倾斜,在潜移默化中影响他们正确的人生观和价值观的形成.
五、矫治中学生网瘾的对策
(一)家庭方面
一个良好的家庭教育环境是克服中学生网瘾的重要前提之一.要根除中学生网瘾就必须从改变他们的家庭生活环境和家庭教育环境入手,要改善家庭环境,构建关爱,友善,和谐的亲子关系.父母应该摆正位置,不能将孩子看成是自己的附属品,而应把孩子看成是人格平等的人,积极与孩子进行平等的交流沟通,加强对孩子的精神关怀.经常肯定孩子的长处,必要时可暗示不足之处,遇事听听孩子的意见,采纳合理的建议.关心孩子的身心健康,及时协助孩子调整负性的心理状态.家长应该积极去了解孩子的内心世界,了解孩子所需所想,给孩子以精神上的关怀,理解与安慰,家长可经常与孩子聊他们感兴趣的事情,参与他们感兴趣的有益的活动,尊重孩子的认知,减少孩子上网的欲望,要教育孩子充分利用网络资源,有效地帮助自己的学业.教育孩子要谨慎上网,拒绝色情,少玩网络游戏,同时家长要做好孩子网络的引路人,引导孩子有目的性地汲取网上的知识.
(二)学校方面
1,营造良好的育人环境
学校要开设好信息技术课,加强中学生对信息技术和知识的学习,增强网络是非辨别能力,使中学生能够更好地利用网络为自身的学习和生活服务.学校的机房要定时向学生开放,给学生一定上网的机会,让他们了解网络,利用网络资源.学校制定有真针对性的《上网规则》来约束,规范学生上网.对上网时间进行有效控制,严格禁止到街头网吧上网,对所上网站进行必要筛选,对上网过程进行适当检查,或者专门给学生设立一个网站,通过这个网站可以和其他健康网站链接.学校要加强校园网络信息资源的开发,普及网络知识,促进网络教育,使学生认清网络本质,养成科学的网络生活习惯.要开展心理健康课程,消除青少年对性的神秘感和苦闷,对性有正确的认识,以消除他们对黄色网站的热衷,从而减少网络成瘾的可能性.同时,还要对学校网络系统进行有效的监控,比如:运用防黄,防游戏软件,硬盘锁定或专人管理等方法有效控制青少年学生访问黄色网站,游戏网站.要让他们建立自我保护意识,要在学生刚接触网络或在对网络尚未成瘾的时候就进行网络防范教育,要用生活的事实告诉学生:沉迷于网络对自我的发展是不利的.
2,开展丰富的校园活动
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学校应全面贯彻素质教育,开展丰富多彩的活动,以吸引中学生的注意力,分散学生的兴趣,不让他们觉得现实的无聊,从而使得中学生的心理在活动中得到健康的发展.通过各方面的活动培养学生各种能力,让学生体会到考试以外的成就感,同时也要在活动中看到学生的优点,不仅关注学生个体在群体中的相对位置,更注重其个体发展的情况.鼓励他们参加社会实践活动,有意识的将中学生的注意力从网络上吸引开来.对于有网瘾的中学生,要针对不同学生的情况加以帮助,如对人际交往障碍的学生既要打开他们的心结,教会他们与人交往的方法,也要动员班上的同学共同帮助他们,对迷恋在网络收集各种信息的学生,则要把他们的兴趣引导到与学科相关的课外知识上去,也可鼓励他们收集相关知识制成课件或组建相关的网站,引导他们正确用网络服务于学习和生活,对意志力薄弱的学生,老师可将心理学的方法上戒瘾的相关方法介绍给学生,如将网瘾对自身的危害统统列在纸上,在想上网时大声朗读,而对于沉迷于黄色网站的学生,学校须配合家长做好恰当的性教育和思想教育工作.
(三)社会方面
政府要坚决打击网络犯罪,对于那些非法建立色情网站,向青少年传播色情等不良信息以及那些利用网络聊天工具对青少年实施网络诱骗和攻击的人,坚决予以打击.对"黑网吧","地下网吧",要采取强有力的管理措施.社会有关职能部门要加强对网络的信息监控和信息过滤,多开发建设一些适合青少年特点的网络信息资源,制作更多的"精神食粮"来满足中学生网民的精神需求,要大力组织开发具有我国文化特色,主题积极,内容健康而又情节生动的网络游戏产品,阻止不健康进口游戏的泛滥,建立对进口游戏软件的审查制度和流入渠道的监管制度,制定游戏产品评审分级标准和分级管理制度,引导加强伦理和文化建设,形成正确的经营理念,严格限制开放时段,为中学生提供一个良好健康į
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