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会议策划与组织课程基于网络考核改革方案

(2016年7月)

一,有关说明

1.考核对象

《会议策划与组织》课程考核对象主要是面向开放教育会展策划与管理(专科)专业学生,还适用于旅游管理,物流管理,行政管理等专业选修该课程的学生.

2.启用时间

2016年9月.

3.考核目标

通过考核使学生能够具备会议与会议业,会议策划与筹备,会议市场与营销,会议的组织与实施,会议的服务与管理,会议评估与后续工作,典型案例解析等相关基本知识.既要检测学生对会议策划与组织基本理论的掌握程度,又要检测学生对会议管理基本理论的运用程度,重点考核学生的实践能力.

4.考核方式及成绩评定方法

本课程考核采用100%为形成性考核方式执行,全部采用网考形式在平时学习过程中完成.

形成性考核分为八次进行,每次都以百分制计分.要求学生必须完成五次阶段性测试和三次课程实习.阶段性测试包括:三次网上测试(题型包括:单选,多选,判断)(占总成绩40%),两次小组讨论(每次占形考10%,占总成绩20%),三次课程实习包括:两次调查报告(占总成绩25%),一次大作业(占总成绩15%).

五次阶段性测试和三次课程实习的平均成绩为本课程的最终成绩,平均成绩达到60分以上,本课程合格.

二,考核内容与要求

(一)考核目的

为加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,强化教学过程的落实,重在对学生自主学习过程进行指导和检测,引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务,达到掌握知识,提高能力的目标,提高学生的综合素质.与地方电大教师共同实现教学过程的引导,指导和管理.深入探索现代以远程教育, 学习课程考核的基本模式.

(二)考核手段

通过网络学习考核平台在线完成所有形考核任务.

(三)考核形式

形成性考核由

形成性考核按百分制计分,每次形成性考核任务也按照百分制计分.形成性考核任务共八次,其中五次阶段性测验占总成绩60%,两次调查报告占总成绩25%,一次大作业占总成绩15%.

(五)考核的章节结构及分布

序次章节内容形式发布时间最迟提交时间权重第一次考核第一章会议与会议业

单选,多选,判断第周第周第二次考核第二章会议策划与筹备单选,多选,判断第周第周第三次考核第三章会议市场与营销小组讨论第周第周第四次考核第四章会议的组织与实施调查报告第周第周第五次考核第五章会议服务与管理调查报告第周第周第六次考核第六章会议服务与管理

会议评估与后续工作小组讨论第周第周第七次考核第三,四,五,六,七章理论知识与应用和典型案例解析单选,多选,判断第周第周第八次考核全部章节综合考核大作业第13周第18周15%原则上学生必须按照规定时间提交阶段性学习成果或完成阶段性测验,对于迟交作业或未按规定时间段完成阶段性测验的,该次考核成绩按照实际考核分数的80%记录.

(六)形成性考核的具体目的,要求与样题

第一次考核目的与要求

学习完第1章之后完成本测验:

阶段测试题(100分)

题型:单项选择,多项选择,判断.

样题:

一,单选题(每题2分,20道,共40分)

1,按会议的地点分类,网络会议属于().

A,虚拟会议B,实地会议C,创造型会议D,无会场化会议

答案:D

2,会议的法定人数是指().

A,实际到会人数B,到会者和缺席者的比例

C,使会议合法和生效的人数D,收到会议通知的人数

答案:C

3,以下不属于按照规模划分的会议类型的是().

A,微型会议B,小型会议C,中型会议D,大型会议

答案:A

4,纪念中国人民反法西斯战争胜利60周年大会属于哪种会议().

A,动员性会议B,研讨性会议C,专业会议D,纪念性会议

答案:D

二,多选题(每题4分,5道,多选少选均不得分,共20分)

1,下面哪些是会议()

A,美国总统在马里兰州的戴维营举办的中东首脑会议

B,天津民俗协会的会员参加的协会年度工作总结大会

C,学生在会议室听"当前世界经济形势"的讲座光盘

D,两个学生在商量周末去欢乐谷游玩

答案:AB

2,双向视频会议属于()

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A,文化交流会议B,盈利性会议C,网络会议D,无会场化会议

答案:CD

三,判断题(每题2分,20道,共40分)

1,会议是一种信息传递,交流,创造活动,不一定有结果,()

答案:×

目的:

检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果.

要求:

1.认真研读教材第1章的内容,厘清基本概念,

2.认真完成学习考核平台中的阶段学习任务,包括学习自测,浏览相关资源,阅读知识难点解析等,

3.学生必须完成相关网上学习任务,满足参加测试条件才可参加测验,计算机自动评判测验结果,测验成绩自动形成并记录,如学生对测验成绩不满意,可多次参加测验,成绩最好的测验结果作为最终成绩.

第二次考核目的与要求

学习完第2章之后,通过第一次考核可开设本测验:

阶段测试题(100分)

题型:单项选择,多项选择,判断.

样题:

一,单选题(每题2分,20道,共40分)

1.产品推介会的目的很明显,那就是将产品更好地推向().

A.公众B.市场C.世界D.展览

答案:B

2.会议策划方案写作正确程序是()

①分析材料,写出提纲

②根据材料,收集信息

③收集反馈,写出定稿

④集思广益,写出初稿

A.②①④③B.①②④③C.①②③④D.④①②③

答案:A

二,多选题(每题4分,5道,多选少选均不得分,共20分)

1.会议策划的原则有()

A.目的性原则B.创新性原则C.可行性原则D.周密性原则

答案:ABCD

三,判断题(每题2分,20道,共40分)

会议期间的旅游服务主要有导购型和观光型两种.()

答案:√

目的:

检测学生对会议策划和筹备的系统知识掌握和运用情况,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确正确的概念,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果.

要求:

1.认真研读教材第2章的内容,厘清基本概念,理解基本原理,

2.认真完成学习考核平台中的阶段学习任务,包括学习自测,浏览相关资源,阅读知识难点解析等,

3.学生必须完成相关网上学习任务,满足参加测试条件才可参加测验,计算机自动评判测验结果,测验成绩自动形成并记录,如学生对测验成绩不满意,可多次参加测验,成绩最好的测验结果作为最终成绩.

第三次考核目的与要求

学习完第3章之后,完成学习考核平台中的阶段学习任务,满足参加测验条件,开始本次任务:

小组讨论:讨论会议市场营销的内容及方法(100分)

目的:

检测学生对会议市场营销的理解和掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果.

要求:

1.认真研读教材第3章的内容,

2.组成5-6人的学习小组完成本次作业,小组成员既要有分工又要有合作,讨论成绩由三部分组成,资料占10%,网上实时讨论占90%,

3.查找会议市场营销活动的相关资料,

4.每个小组查找参考文献不得少于5篇,在网上讨论时一并提交,

5.网上实时讨论时间不得少于2小时,小组成员必须参加讨论,辅导教师网上实时指导.

第四次考核目的与要求

学习完第4章之后,完成学习考核平台中的阶段学习任务,满足参加测验条件,开始本次任务.

调查报告:完成两种以上会议流程的调查报告(100分)

目的:

检测学生对会议的组织与实施的理解和掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果.

要求:

1.认真研读教材第4章的内容,

2.通过网上和实地调查,提出一份会议的组织与实施活动内容清单,理清相关活动之间的关系,

3.调查结束后,学员通过学习考核平台提交调查报告,字数在600-1000字之间.

第五次考核目的与要求

学习完第5章之后,完成学习考核平台中的阶段学习任务,满足参加测验条件,开始本次任务.

调查报告:完成会议服务对会议影响的调查报告(100分)

目的:

检测学生对会议服务与管理的理解和掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果.

要求:

1.认真研读教材第5章的内容,

2.通过网上和实地调查,提出一份会议服务与管理活动内容清单,理清相关活动

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