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浓,写作文对她来说是件乐事."公开发表"可以通过鼓励,组织学生把自己的成功之作向报刊,网站投稿,让学生播种美好的希望,获得意外的惊喜.当看到自己的"大作"见诸报刊,当得到报刊的稿费,当收到全国各地读者寄来的信件,无论是对自己,还是对大家,无疑是强大的鼓舞.互联网走进了我们的生活,更走进了作文教与学的活动之中,要充分利用网络易于发表便于交流的优势,解决学生作文发表难和一人评价读者惟一的问题.作文发表的意义谁都明白,但在传统媒体的报刊上能够发表文章的学生实在凤毛麟角.而互联网络可以让每一个学生都能发表作文,可以让学生的作文拥有大量的不同类型的读者,文章优劣得失可以得到及时反馈.
这样,通过内外结合的促进,学生对写作的兴趣一定会只增不减.有了浓厚写作兴趣,还怕他写不好作文
"冰冻三尺,非一日之寒."作文教学改革是一个系统工程,需要老师和学生的共同努力.我坚信,中学语文教师只要本着为学生服务的思想,以人为本,不断探索,大胆实践,那么,初中语文作文教学就一定会迎来明媚的春天.
辅导老师评语:切合自身的教学实际,教有所感,学有所悟,写出了众多语文老师的作文教学的困惑,所提对策切实可行.评定等级:优秀覃晓芸已在2016-10-2423:12:52推荐！古秀清发表于:2016-10-212:57:48个人主页|删除|回复提出了农村中学作文教学普遍存在的问题,也明确了实用的解决对策,值得学习.
吴爱娟发表于:2016-10-420:19:20个人主页|删除|回复提出的问题很好,我也是在农村从事教语文教学,遇到类似的问题,真的很难办
屈志荣发表于:2016-10-1321:04:48个人主页|删除|回复本文中老师提出了农村中学作文教学普遍存在的问题,我也有同感.更可贵的是,老师能结合自己的教学实际提出许多解决策略,很值得学习,借鉴.
1,今天听了专家的专题报告,说要将我们的课堂转变成学堂,就要转变思想,不能总由老师一人包办,唱独角戏,
我觉得是真有道理.但对于我们农村的差生,考试不足10分的学生,我们也任由他们自由发展,那也能成学堂吗
请教老师们,遇到时怎么办
余晖发表于:14/10/2016PM10:17:31个人主页|删除|回复评:问题具有普遍性.这也不是新问题了,一直困扰着我们老师,特别是我们农村老师.当然,要把课堂变为学堂,思想改变是一方面,但怎样才能达到"变为学堂"的目的,这才是关键.我认为,关键是要把问题设计好,才把学生的思考引导到要解决的问题中,才令我们起到"引"与"导"的作用.
2,理论如何与教学实践相结合
发布者:龙海燕发布时间:2016-10-3020:58:48听了几个专家的视频讲座,我受益匪浅,但同时心里有个疑问:这些理论应该如何在教学实践中应用呢在以前的语文教学中,我们语文教学步骤相当死板:介绍写作背景和作者生平,解决生字词,分析段落大意,总结中心思想,归纳写作特点等知识很零碎,学生学得很被动.如何解决好教师讲解,指导与学生感悟,实践的关系成了我们面临的大难题.大部分老师循规蹈矩,要求学生死记硬背,让学生没有思考的余地,本应生动精彩的文字在教师的反复强硬训练下,变得枯燥无味.我们虽然学了不少教学理论,但要懂得如何与教学实践相结合才是最重要的.
我的建议:理论之所以和实践不能很好结合,在于很多老师平时都时埋头苦干式的教书,很少对自己的教学实践进行反思,即很少思考这样的问题:自己的教学适合学生吗自己的课堂教学有效果,有效率,有效益吗需要从哪些方面改进和提高自己的教学质量呢反思就是一种自己教学实践的理论升华.(杨进红)
3,能否加强"国培"的实用性
营盘中学陈龙
开展国培计划是一项惠及师生,惠及社会的大好政策,其涉及面广,影响力大.但从目前的情况看,所开展的基本是教育理论教育,教师网上论坛摆实际工作存在问题时解析不够,教师在实际工作中所遇到的问题难于得到名师的解析或解决,如果在"国培"网上也能得到名师指点释疑,加强"国培"的实用性,该多好啊.
我的建议:一线教师困惑于很多实际问题,如何让学习更有实效性,这确实是值得思考和探索的课题.囿于目前的条件,资源和时间所限,我的想法是,1,理论学习是方向,教育教学实践更多还是需要一线教师的教学智慧解决,2,和名师面对面的学习和碰撞是一种很好的交流方式,可以通过网络,论坛和名师联系,讨论,3,同行中也有不少优秀的教师,通过相互学习和切磋,也会有提高,会找到很多思路的.(杨进红)
4,议论文写作该不该教
发布者:陈玉春发布时间:2016-10-2918:40:51发表议论是生活中常用的表达方式,自然写好议论文也应该是学生必备的一种能力.但议论文写作对于学生而言是一个比较困难的事情,再加上近几年的期考,中考的作文对文体不做具体要求,也就是不限制文体,许多老师就钻这个空子,认为多一事不如少一事,干脆不教学生写议论文,平时的作文训练只以记叙文为主,其他文体一概不练.到底议论文写作在中学阶段该不该教
我的观点:该教.作文教学如果只从考试角度出发,不但对学生无益,对其后续发展也是有害的,如果一个学生连最基本的议论语言,说明语言都不懂运用,他以后怎么发表观点,怎么进行思想的提升.初中不作要求,也不能说明以后的的学习和考试也不作要求,比如高中,比如大学,基本的表达方式是学生学习和生活的基础,应该进行全面的训练.当然怎么样引发学生写议论文的兴趣,这是一个让老师比较烦恼的问题.关于作文兴趣方面的策略,老师们可以参看一些学员的作业,其中不乏行之有效的方法.(杨进红)
各位辅导老师:
为了方便学员之间联系和交流,特建立"国培—初中语文交流"群(8001423),特邀请辅导老师加入Q群,因群空间容量和工作关系,Q群加入需审核,只批准辅导教师加入,请申入的老师一定注明"单位简写和真实姓名",以便审核,通过后请修改群名片为自己真实姓名,方便学员们之间的相互交流和联系.
感谢各位辅导老师的辛勤付出！
杨进红
2016年10月30日
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国培计划—广西中小学农村骨干教师远程培训
2016年10月30日
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