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德育工作方面论文范文资料,与师德文集相关论文格式范文
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进中小学生综合素质评价.重视学生在社会实践,社会服务中的记载,评价工作,认真做好了初中毕业生综合素质"实践与服务","综合评语"的评价工作.4,进一步加强德育科研力度.按德育"课题化"的工作思路,2006年至2007年,县教育局通过层层选拔相继召开了全县德育工程研讨会,首届德育干部论坛,班级文化建设现场会,发掘和培植了一批具有本土化特色的德育课题和工程,2005年,《学生成长助教团的构建和实践》在被列为省重点规划课题.2006年,在市第二届优秀德育成果奖的评选中,我县就有2个课题获得一等奖,3个课题获得二等奖,2个课题获得三等奖.
(五)加大师德建设,打造信用教师.
师德师风问题是当前老百姓最关注的热点问题之一,在市场经济条件下,受各种利益诱惑,有的教师违规办班从事有偿家教,热衷炒股,参与赌博,体罚或变相体罚学生等.对此,我们将师德师风建设作为全局的一项重点工作来抓,提出"爱生为先,修德
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1,坚持正面引导.我们通过寒暑期组织各中小学全体教师利用政治学习周进行师德集中教育.2005年评选出我县十佳农村教师,十佳师德楷模,组成讲师团深入各基层教指站,学校进行师德巡回演讲,在广大教师中引起强烈反响,收到了较好的效果.2007年又评选出我县首批名班主任,召开名班主任座谈会,集中他们对于教师职业道德教育的意见和建议,在各项工作中加以贯彻落实.这些措施增强了全体教职员工教育服务意识,端正了教育工作态度,提高了师德责任意识.2007年5月起,开展"爱与责任"师德主题教育系列活动,学校根据"六查六看"的要求剖析,反思,形成师德建设自查报告.举办"爱与责任"师德论坛,评选"爱与责任"师德论文,树立,宣传师德师风优秀典型.
2,坚决整治不正之风.教育局制定了《象山县教师违反师德规范的处理意见》,开展专项整治活动,通过明查暗访,处理违反师德规范的教师,坚决制止有偿家教和违规办学(班)现象,严格实行师德考核"一票否决制",并建立师德档案,在评先评优,晋级中实行师德"一票否决制".将师德考评结果作为教师应聘,提薪,晋级以及评选各类先进的首要条件,取得了一定的成效.
3,加强教师职业教育道德培训.05年全省开始实施"中小学教师素质提升工程",首先在全县中小学教师中开展《师德》专题培训,并全体通过了考试,使广大教师进一步明确了教师职业道德要求.每年的新教师培训都要安排教师职业道德专题,班主任培训中师德也是重要内容.
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二,当前我县德育工作存在的不足
同志们,在各级领导的关怀下,在全体同志的努力下,三年来,我们所做的工作是大量的,成绩是显着的,在肯定成绩的同时,我们也应该看到我们的德育工作也存在一些不足,存在一些有待解决的问题.
1,学校开展德育工作的整体规划有待落实
近年来,教育部相继出台了《中小学德育工作规程》,《小学德育纲要》,《中学德育大纲》,《小学生日常行为规范》,《中学生日常行为规范》,《中小学教师职业道德规范》,《家长教育行为规范》以及《九年义务教育小学思想品德课和初中思想课课程标准》,《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》等具体的德育工作规章,它们共同构成了中小学德育规章体系,保证了中小学德育工作的权威性和稳定性.对于这样重要的文件和规章,我们在组织教师和学生进行全面系统地学习,领会,宣传上还不够理想,根据中小学德育大纲的要求,制定学校总体德育计划,分阶段,分年级逐步完成德育大纲的整体要求还不够完整.
2,学校德育工作队伍建设有待加强
校长党支部书记,分管德育工作的领导,政教处主任,年级组长,团委书记,少先队辅导员,班主任和全体教职员工德育工作队伍党,政,工,团,少先队等学校各职能部门齐抓共管德育工作局面学校教育,家庭教育,社会教育紧密学校,家庭,社会三方面的教育互为补充,形成合力关,社区教育委员会,校外德育辅导员等各种社会性的青少年教育组织和其他社会团体德育工作要与关心指导学生的学习,生活相结合德育工作者深入到学生中去,通过谈心,咨询等活动,指导他们处理好在学习,成才,择业,交友,健康,生活等方面遇到的矛盾和问题普法教育是为了培植人理性的法治观念,本质上是改造人主观世界的工作,属于意识形态的范畴.它与道德教育相辅相成,是新时期思想政治工作的重要组成部分.反映出我学校德育和法制教育存在.
三、下阶段我县中小学德育工作意见
我们召开这次会议,就是要进一步提高认识,总结经验,找到关键问题,抓住关键环节,提出关键措施,切实把德育工作摆上首位,把工作落到实处.下阶段,我县学校德育工作要继续坚持以邓小平理论,"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以爱国主义和基础道德教育为主线,以培养学生良好的道德素养,行为习惯,创新精神和实践能力为目标,紧跟时代步伐,立足于德育队伍建设,德育机制完善,德育内容拓展,德育载体创新,德育资源整合,进一步提高学校德育工作实效,构建学校德育特色,促进中小学生的健康,全面成长.
认真学习德育大纲,制定学校整体的德育工作计划中小学德育大纲反映了党和国家对中小学生的思想政治道德素质的最基本的要求,是中小学德育工作的依据.要认真学习德育大纲,领会大纲的内容,根据学生的身心发展规律,制定学校整体的德育工作计划,确保德育目标的实现.
要认真学习中小学有关德育工作的规章体系.要组织全体教职工认真学习《中小学德育工作规程》,《小学德育纲要》,《中学德育大纲》,《小学生日常行为规范》,《中学生日常行为规范》,《中小学教师职业道德规范》等规章,明确培养目标和教育内容,并自觉地在日常工作中加以执行.
要制定学校的整体德育工作计划.全面贯彻《中学德育大纲》是一项复杂的系统工程.学校形成以年级为主体的德育格局,要对《中学德育大纲》提出的目标和内容进行分解,研制出分年级,分阶段的目标和内容系列,使目标的高度和内容的深度逐步递增,循序渐进.考核晋升制度班主任培训制度专兼职相结合的班主任工作.设立德育工作专项经费,保证德育队伍培训,德育科研,德育课程开发,德育基地建设等工作的顺利开展.充分发挥法制副校长和法制教育辅导员的作用,坚持每学期召开1—2次法制报告会或案例分析会,增强学生的法纪观念和自我保护意识.法制教育要结合学生思想实际,落实课程计划和课时数,通过专题讲座,法制展板,出示安全警示语,组织学生参观禁毒展,组织模拟法庭等开展丰富多彩的法制教育活动.要在团队活动时间,小学思想品德课,中学思想政治课中组织学生学习法律知识,培养学生自我鉴别,自觉矫治和自我防范不良行为的能力.
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