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初中科学复习课课例实践与研究

一、课题的现实背景

德国二百年前的教育宣言曾经如此说道:教育的目的,不是培养人们适应传统的世界,不是着眼于实用性的知识和技能,而要去唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力改革的实质,就是倡导课程的开放性,活动性和自主性,更重视学生主动探究和自主学习的能力,强调了课堂互动,关注了课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围,让学生成为学习的主体.教师领导对新授课重视得多,课堂教学模式研究的也多,而随着教育改革的不断深入,初中《科学》复习课教学也越来越受到重视.复习课仍以传统的方法进行复习,教师讲得辛苦,学生听得烦燥,重视知识与技能,尤其应试技能,而轻过程与方法,情感态度与价值观的培养.作为在教育第一战线的科学教师应该怎样在复习课中真正做到""从而达到新课改对学生培养的要求课题研究的意义

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