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品7.2毕业论文或毕业设计*选题的性质,难度,份量,综合训练等情况
*论文或设计质量0.5
0.5结合实际,能全面反映培养目标要求
质量好能结合实际,基本符合培养目标要求
论文或设计规范,质量合格7.3
思想道
德修养*学生思想道德素养与文化素质的水平1.0水平高符合要求7.4
体育体育教学效果1.0大学生体质健康标准合格率≥97%,群众性体育和竞技体育开展得好大学生体质健康标准合格率达95%,重视群众性体育,学生养成健身习惯
7.5
社会
声誉生源,就业,社会评估1.0生源好,应届毕业生的年底就业率≥80%,毕业生受社会欢迎,社会评估好应届毕业生的年底就业率达(60～70)%,有一定的社会声誉特色项目[注20]有特色 三,普通高等学校本科教学工作水平评估结论及其标准
(一)评估结论分为优秀,良好,合格,不合格四种,其标准如下:
优秀:A14,C3,(其中重要项目A9,C1),D等于0,特色项目,
良好:A+B14,(其中重要项目A+B9,D等于0),D1,
合格:D3,(其中重要项目D1).本方案二级指标共18项.其中重要指标(黑体字)11项,一般指标7项.二级指标的评估等级分为A,B,C,D四级,评估标准给出A,C两级,介于A,C级之间的为B级,低于C级的为D级.
[注4]符合岗位资格是指主讲教师为具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证或具有讲师及以上职务的教师.
[注5]教学仪器设备是指单价高于800元的仪器设备.
[注6]图书文献资料包括校图书馆和院系资料室的文字,光盘,声像等各种载体的文献资料.
[注7]有专项设施指专项选修及代表队的体育设施.
[注8]四项经费包括本专科业务费,教学差旅费,体育维持费,教学仪器设备维修费.
[注9]新办专业是指毕业生不足3届的专业.
[注10]多媒体授课是指利用多媒体技术授课.多媒体技术是指利用计算机综合处理文字,声音,图像,图形,动画等信息的技术.
[注11]用双语授课课程指采用了外文教材并且外语授课课时达到该课程课时的50%及以上的课程(外语课除外).
[注12]双语授课比例是指开设双语教学必修课门数占全校开设必修课总门数的比例.
[注13]设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验,综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验.
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[注14]实验室开放包括开放的范围,时间,内容,对学生的覆盖面等.其中开放的范围包括科研(专业)实验室.
[注15]教学管理队伍包括学校分管教学的校长,教务处专职教学管理人员,系(院,部)分管教学的主任,教学秘书等教学管理人员.
[注16]研究与实践成果是指教学管理论文(着作),承担相关的省部级及以上研究项目和获得的奖励.
[注17]教学质量监控体系包括目标的确定,各主要教学环节质量标准的建立,信息的收集整理与分析(统计与测量),评估,信息反馈,调控等环节.
[注18]学生参加课外文化科技活动的人数,应以较长时间,系统地参加科技文化活动į
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[注19]水平是指在学校积极进行考试改革和实现考试"三严"的情况下学生考试成绩,在可比较的考试与竞赛中的成绩和在专家组调查中学生的成绩,用多种方法解决问题的情况.基本技能中包括外语的综合应用能力.
[注20]特色是指在长期办学过程中积淀形成的,本校特有的,优于其他学校的独特优质风貌.特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大,效果显着.特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响,得到公认.特色可体现在不同方面:如治学方略,办学观念,办学思路,科学先进的教学管理制度,运行机制,教育模式,人才特点,课程体系,教学方法以及解决教改中的重点问题等方面.
(五)附表
1,普通高等学校基本办学条件指标合格标准[摘自教育部教发〔2004〕2号文]
学校类别
指标综合,师范,民族院校工科,农,林院校语文,财经政法院校医学
院校体育
院校艺术
院校生师比181818161111具有研究生学校教师占专任教师的比例(%)303030303030生均教学行政用房
(平方米/生)14169162218生均教学科研仪器设备
值(元/生)500050003000500040004000生均图书(册/生)10080100807080具有高级职务教师占专任教师的比例(%)303030303030生均占地面积
(平方米/生)545954598888生均宿舍面积
(平方米/生)6.56.56.56.56.56.5百名学生配教学用计算机台数(台)101010101010百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)777777新增教学科研仪器设备所占比例(%)10101010100生均年进书量(册)434334本合格标准备注说明:
①聘请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一.
②凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过1000万元,该项指标即为合格.
③凡折合在校生数超过30000人的高校,当年进书量超过9万册,该项指标即为合格.
④凡生师比指标不高于表中数值,且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校.
⑤办学条件指标测算办法:
⑴折合在校生数等于普通本,专科(高职)生数+硕士生数×1.5+博士生数×2
+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数×0.3+函授生数×0.1
⑵全日制在校生数等于普通本,专科(高职)生数+硕士生数+博士生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数
⑶生师比等于折合在校生数/教师总数(教师总数等于专任教师数+聘请校外教师数×0.5)
⑷具有研究生学位教师占专任教师的比例等于具有研究生学位专任教师数/专任教师数
⑸生均教学行政用房等于(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数
⑹生均教学科研仪器设备值等于教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数
⑺生均图书等于图书总数/折合在校生数
⑻具有高级职务教师占专任教师的比例等于具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数
⑼生均占地面积等于占地面积/全日制在校生数
⑽生均学生宿舍面积等于学生宿舍面积/全日制在校生数
⑾百名学生配教学用计算机台数等于(教学用计算机台数/全日制在校生数)*100
⑿百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数等于(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数)*100
⒀新增教学科研仪器设备所占比例等于当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学仪器设备值超)
⒁生均年进书量等于当年新增图书量/折合在校生数
※进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数.
※电子类图书,附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑,测算时均不包括在内.
2,"普通高等学校建筑规划面积指标"中4项校舍规划建筑面积达标项目内容及标
准(单位:平方米/生)
学校类别综合大学工科院校师范院校学校规模200030005000200030005000200030005000教室2.522.522.523.533.533.532.382.382.38图书馆2.562.352.032.131.891.612.542.352.03实验室,实习场所及附属用房7.176.455.7410.109.178.216.555.955.26风雨操场0.600.500.470.600.500.471.241.101.06
学校类别农业院校林业院校医学院校学校规模200030005000200030005000200030005000教室2.512.512.512.802.802.802.282.282.28图书馆2.151.911.642.071.931.602.452.071.82实验室,实习场所及附属用房10.909.848.7611.4610.479.2311.639.728.83风雨操场0.600.500.470.600.500.471.200.600.50
学校类别财经,政法院校外语院校体育院校学校规模20003000500010002000300050010002000教室2.282.282.283.373.373.371.351.351.35图书馆2.251.991.772.642.251.992.912.452.07实验室,实习场所及附属用房1.371.181.001.481.181.032.482.051.82风雨操场0.600.500.471.200.600.5010.2016.7012.90
说明:本表所提供的数据为"普通高等学校建筑规划面积指标"中4项校舍规划建筑面积控制指标,供评估时参考.
(六)对医药,财经,师范等类高等学校和国家重点建设高等学校部分评估指标的调整说明:
对医药类高等学校部Ñ
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