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;极感受,积累艺术语言,并尝试在适当场合运用.观察,谈话能根据文学作品提供的线索,仿编或续编情节和内容.观察,情景测验社会社会认知认识生活中常见的标志,愿意按标志的提示行动.测查认识国旗,国徽,会唱国歌,为自己是中国人而自豪.测查人际交往愿意与人交往,懂得互相谦让,学会轮流与分享,能关心帮助他人.日常观察行为习惯在公共场合注意不大声喧哗,不妨碍他人,有一定的规则意识和任务意识.日常观察艺| 有关论文范文主题研究: | 关于文学作品的论文范文资料 | 大学生适用: | 硕士论文、电大论文 |
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术
音乐审美感受感受典型的不同类型的音乐,听辨明显的乐曲特点.活动评价多元表现随音乐的变化改变动作的力度,速度,用动作,表情自然地表达情感.情景测验想象创造利用各种小乐器,自制玩具进行节奏活动.活动评价美术审美感受对美术作品,工艺品和建筑物等感兴趣,懂得感受美,欣赏美.谈话多元表现运用丰富的色彩和线条构思,画出人物,动物的主要特征,注意深浅,冷暖色搭配.作品分析熟练地选择工具和材料,综合各种技能塑造结构较复杂的形象.实际操作想象创造能按命题构思作画,大胆想象,画面主体突出,布局合理,构图有新意.作品分析常州市幼儿园教育儿童发展评价指标(大班下学期)
一级指标二级指标三级指标评价方式描述性评价健康(体育)自理能力有良好的生活卫生习惯,会归类整理,保管好自己的物品,有秩序感.情景测验自我保护保护牙齿和眼睛,养成正确的刷牙方法和读写姿势,有一定的环境适应能力.情景测验动作发展能熟练地在垫上前滚翻,侧滚翻.能两臂侧平举,闭目起踵自转.会连续跳短绳.检测科学(数学)科学探究了解一般的自然现象和天气变化规律,知道一年中四季的变化和交替.谈话,活动评价探索人体奥秘,了解生命与环境的关系,具有一定的环保意识,环保行为.谈话,作品分析主动探究,能合作完成科学小实验和小制作,并用适当的方式记录和交流.活动评价数量感知学会等分(二等分,四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系
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审美感受欣赏作品的造型,色彩,构图,知道对称美,协调美,会多角度评价自己和他人的美术作品.活动评价多元表现能大胆进行意愿画,并根据主题表现一定的内容和情节.作品分析会拼贴或制作物体,表现简单的情节和形象,注意装饰美.实际操作想象创造喜欢做做玩玩,按照自己的意愿,创造性地布置环境,进行小制作.实际操作
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