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时间:2020-07-08 作者:admin
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附件4:

安徽省2016年中小学幼儿教师

省级培训项目实施指导意见

一、研修目标与内容

(一)中小学紧缺学科骨干教师高级研修项

1.研修目标:帮助骨干教师总结教育教学经验,探索教育教学规律,进一步提升教育教学能力,教研能力,培训和指导青年教师的能力,在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用.

2.研修内容:教师职业道德与教育法律法规,学科教学动态,发展趋势与课程标准,高效课堂与有效对策,现代学习理论与因材施教,学习心理与学生学习特点,学习设计与学习方式,学科学习策略与有效学习指导,学科学法指导问题诊断与解决,教师专业发展,教育教学研究等.

(二)小学紧缺学科音体美专职教师高级研修项

1.研修目标:帮助音体美专职教师总结教育教学经验,进一步提升教育教学能力,教研能力,培训和指导青年教师的能力,在推进素质教育和培养兼职音体美教师过程中发挥引领示范作用.

2.研修内容:教师职业道德与教育法律法规,音体美学科教育理论,现代学习理论与因材施教,学习心理与学生学习特点,学习设计与学习方式,学科学习策略与有效学习指导,学科学法指导问题诊断与解决,教师专业发展,教育教学研究等.

(三)中小学骨干班主任高级研修项目

1.研修目标:帮助骨干班主任树立德育为先,育人为本的教育理理念,掌握现代学校班级管理理论,掌握科学的工作原则和方法,提升班主任综合素质和专业能力.

2.研修内容:教师职业道德与教育法律法规,现代学校班级管理理论,现代学习理论与因材施教,校园文化建设理念与措施,第二课堂开发与组织,德育资源开发与利用,德育工作效果考核与评价,班级管理实务,班主任工作管理实践,心理健康教育,安全教育等.

(四)中小学骨干班主任远程研修项目

1.研修目标:帮助骨干班主任树立德育为先,育人为本的教育理理念,掌握现代学校班级管理理论,掌握科学的工作原则和方法,提升班主任综合素质和专业能力.

2.研修内容:教师职业道德与教育法律法规,现代学校班级管理理论,现代学习理论与因材施教,班级管理实务,班主任工作管理实践,心理健康教育,安全教育等.

(五)中小学骨干书法教师高级研修项目

1.研修目标:帮助书法骨干教师提高书法教学,欣赏和指导学生有效进行书法学习能力,推广普及书法教育与学习,提高中小学书法教育质量.

2.研修内容:教师职业道德与教育法律法规,现代学习理论与因材施教,书法理论,中华书法文化,书法教学法与基本技法,书法创作与鉴赏,学校写字课程思考与实践等.

(六)幼儿园骨干教师高级研修项目

1.研修目标:帮助骨干教师总结教育保育实践经验,探索教育保育规律,提升科学保教能力,教研能力,培训和指导青年教师的能力,在幼儿园保教实践和教师全员培训中发挥引领示范作用.

2.研修内容:学前教育政策法规和师德修养,幼儿园教师专业标准,学前教育发展前沿与趋势,幼儿园环境创设与利用的指导,幼儿游戏活动设计与组织的指导,幼儿教育活动设计与实施

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