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时间:2020-07-08 作者:admin
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议论文的过渡

写议论文时,有的文章却脉络不明,似断似连,甚至出现裂痕,缺乏过渡这个段与段,层与层之间的桥梁纽带.不妨回顾一下,我们读过的许多文章,学过的不少课文,之所以如行云流水般通畅自然,没有人工斧凿的痕迹,是与恰当安排过渡分不开的.三大文体中不论哪种文体,巧用过渡,都会使文章思路清晰,转换自然,语意分明,文气贯通,结构严谨,全文浑然一体.议论文也是如此

一般说,文章在下面几种情况下需要过渡:

①议论文的"引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)"之间及各角度之间.

②由叙转议,由议转叙,或由叙,议转抒情,均需以过渡来加强内在联系.

具体表现为:

1,材料与观点的过渡.

许多学生往往依据材料作文,话题作文所提供的背景材料或生活实际,通过对自然的观察鉴赏,对人生,对社会的观察思考,在对材料分析概括的基础上,鲜明自然地表述自己的观点.

材料与观点的过渡常用的表述方式:

这则材料告诉我们这样一个道理等

读完这则材料,我们得到了这样的启示等

这则材料的寓意是等

为什么会这样呢

由此,我明白了一个深刻而又平凡的道理等

这虽是一则寓言,但却形象地说明了等

如一位学生写《诚信的思考》:"我曾读过一本书,是说美国人的消费,美国人都是花未来的钱,而享受现在,'举债度日',我想一旦出现无赖不肯还钱,怎么办原来美国有个信用局,若某君出现信用违规,即通知各大银行,封杀他的所有借款,此招足以使其无立身之地,这让我想起了中国的诚信,诚信是国人引以为傲的美德,'人无信而不立'."

文中"这让我想起了中国的诚信"就是一个过渡句,由材料过渡到了中心论点,形成材料与观点的自然衔接.

2,论点与论述之间的过渡

写作中,由提出论点到联系现实进行分析论证,应使用必要的句子进行过渡,形成观点与论述之间的自然转换,文气贯通.

常用的表述方式:

我不禁想到现实生活中的同类现象

现实生活也有同类者

由此,我联想到我们人类社会等

物性如此,我们人类何尝不是这样等

等这给我们一个深刻的启示等

物犹如此,人亦然.

如:马卡连柯的话令人深思.对花赞赏之余,为什么要手里拿起铁铲,剪刀和巴黎绿呢为什么不考虑花是否愿意接受呢这是因为花虽美,但美中也会有不足之处,美中会有隐患.如果不及时清除那些杂枝,病枝,虫害,再美的鲜花也会衰败,凋零.物性如此,人类何尝不是这样,我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时,更要指出我们存在的缺点和不足,也就是说,要想"爱之深",就得"责之切".

3,理论论证与事实论证之间的过渡.

论辩时理论论证为使论述变得深刻,事实论证为使论证显得具体,分析说理时联系生活实际,避免泛泛而谈,内容空洞,两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡.

A,若先进行理论论证,再进行事实论证,过渡文字一般是对理论的阐释,用"就拿等来说吧"或"例如等"来过渡,

纵观古今,凡是等无不是等

古往今来,无数成功者的业绩都等

纵观古今中外名人学者的成功历程,不难发现,他们的成功的秘诀在于等

放眼寰球,纵观古今,大凡有等无不是等

在中国五千年的悠悠历史长河中,你随意拾起一朵浪花,都能说明这个道理.

如:

(1)古往今来,情感高于理性的事情屡见不鲜,而理性控制情感的例子也不少.

(2)历览古来圣贤人,无不对事物做出客观公正的评价,在处理事情上力求做到公正不偏私.

(3)举目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢古代如此,今天亦如此,或许,将来也如此.

(4)历史上的教训,足以使我们对此有更为清醒的认识!

(5)其实,古往今来,不少人都调准了自己感情的"焦距",为自己展现出了清晰的世界.

B,若先事实论证再理论论证,过渡文字一般则是对事实包含道理的分析,总括,用"这正如等所说等"等词语或句子进行过渡.

(1)有位哲人曾这样说过:"等"

(2)在生活中广为传颂着这样一句名言:等它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理等

(3)让我们牢牢记住等并让它来指导我们的行动吧!

(4)"等",不正是等精神的真实写照吗可见等

(5)"等"这句话颇有道理(说得多好啊!)它道出了等的真谛.

(6)"等"这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理:等

(7)等的意思是等,可惜的是并不是每个人都了解其真正含义.

(8)等曾说过等,是的,只有等才等不等又怎能等

(9)生活中有这样一名俗语,叫做等

(10)"等"这句话曾鼓舞了多少仁人志士,然而今天等

4,正面论证与反面论证之间的过渡.

万事万物都有正反两个方面,分析说理也一样,正反结合论证有利于是非对比和说理全面,析理透彻,这是议论文经常运用的论证方法.正面分析与反面分析之间的过渡,一般借助"反之""相反""否则""如果不这样"等关联性词语完成,

正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用"也有与此相反的情况""相反的事例如等"等句式过渡.

而现实生活中我们又是如何呢

而现实生活中总有那么一小部分人等

如:古人尚能如此理性面对问题,可如今的世界却有很多人,无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况.(过渡句)如果"非典"在发现初期就被重视而不隐报,也午今天的"非典"就不会如此猖撅.如果美国理性面对伊拉克的核危机,试着用卜交手段解决,也许美伊战争就不会爆发,也就不会有那么多人死伤了.

5,论证层次之间的过渡.

为了使论述充分,深入,写议论文必须讲究说理的层次性.说理时各层次之间的关系,以并列关系和递进关系为主,具有并列关系的层次之间的过渡一般借助"同时""还要"等关联词语过渡衔接,具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助"不仅如此等而且""更进一步说"以及"当然"等词句进行过渡衔接.

无独有偶

前事不忘,后事之师

个人如此,国家民族又何尝不是这样

那么我们该怎样做呢

如:

1,不论是故去的古人,还是现存的今人,只有做到公正无私,才能在对事物的认识上得到真理,才能在对事物的处理上得到赞美.

2,在现代,有没有韩非子笔下的"富人"呢有!譬如在干部的任用问题上就出现了"任人唯亲"弊端,一些领导在任用下属时,不是视其是否有才能,而是看其与自己远近,使一一些无德无能的人混人干部队伍,正所谓"一人得道,鸡犬升天".而真正有志有才之士被拒之门外.

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6,辩证过渡

A,欲进先退

在对某问题阐述自己观点见解时,先要承认与此相反的观点见解存在的合理性,然后指出其道理存在的不足之处,接着语意一转,话题转入对此观点见解的主要论述."退"是通过承认反面的观点见解以防论证疏漏,"进"是论证文章论点的主体.

例1:的确,外在环境的感染作用是

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