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新教师方面论文范例,与中小学教师专业技术相关论文答辩

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一个个精彩的案例向老师们介绍成功的再构文本.

美术指导老师陈颖,经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态,学习二期课改新课程标准,在不断的交流谈心中,使他迅速走近二期课改,迅速建立起一种全新的教育观念,认真学习了"新的课程标准",了解美术语言的表达方式与方法,能自信地运用传统和现代媒材从事美术活动,表达自己的思想与情感,美化生活环境,形成基本的美术素养.从备课,上课,作业设计对见习期老师进行指导.教他认真研读教材,准确把握教学目标,并精心设计教案,避免照搬教学参考.通过集体备课,探讨课堂教学中的难点,重点,以增强课堂教学的技术性,艺术性.

体育带教老师在我校组织了同课异构教学研讨,针对篮球教材进行分析,不同的教师采用不同的教学方法,取得良好效果！

怎样撰写新教师本科论文
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(2)作业设计.

各组在还开展了有效作业设计的主题培训.针对教学目标及课程标准,依托有效的教学方法,合理编排作业设计.

英语组从提高课堂教学效率出发,设计课前作业,课中作业和课后作业,从提高学生兴趣出发,设计需学生体验,实践,参与,合作与交流的精彩有趣的课外作业,从目前金山区正在试点的"小学生基础素养综合评估"如何设计综合实践活动和课内实践作业,让老师们了解广义的作业,而非狭义的课堂作业.并以一位教师设计的作业为例,点评低年级作业设计要符合学生的年龄特点,把作业题型游戏化,取上好听的名字吸引学生的注意力,让学生在游戏中完成操练的任务,达到学以致用的目的.

语文组进行作业设计研讨,重点介绍了综合实践活动课的有关内容.每位新教师结合培训内容,进行了作业设计展示,说明设计意图及设计亮点,通过分门别类地针对性指导,每位新教师都能达到根据教学内容的要求和特点,设计形式多样,内容新颖的课外作业.

数学组结合课堂教学中的练习,作业设计,组织新教师开展了如何讲究课堂练习策略,严密课堂练习结构,精心设计数学课堂习题的专题研讨.使新教师初步了解作业,练习的设计如何实现有效落实双基又培养学生能力.

2.课堂教学实践研究.

每位教师在带教教师的悉心指导下,在学科组内进行课堂教学的展示.通过研讨,磨课,评课和师傅的悉心指导,结合亲身实践的授课经验,使得每位新教师掌握教学目标的制定,教案的编写,具有一定的教学能力,积聚较强的专业功底,有效地促动了教师的成长.

语文组带领新教师聚焦教学经验丰富的优秀教师的课堂,如:展示课,绘本课,成长汇报课,课外阅读课等,并于课后进行教学研讨,发表各自的看法,找出授课中的亮点和存在的不足.新教师各抒己见,懂得了如何听课,评课,读懂教学要求,制定相应的教学目标,设计教学过程,写观课报告和教学反思.一个学期下来,新教师的知识水平,基础素质和业务能力都有了一定程度的提高.

数学组开展了多次听评课活动,亦或通过网络,亦或集中基地学校,亦或登门指导.开展了多次网络教研活动,指导老师亲自赶赴石化一小,漕泾小学指导,在我校借班上课2节.有效提高了新教师的课堂教学能力.

中小学教师专业技术参考属性评定
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