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意合和心灵深处的共鸣.女同学往往更加注重感情,男同学则更重兴趣一致,价值观趋同.因此大学期间结下的友谊也更为牢固长久.但是由于大学生心理发展还不够成熟,时常会以感情代替理智,而且他们的情感也不稳定,起伏比较大,表现为时而欢欣鼓舞,时而焦虑悲观.第五,独立性较强.由于大学生之间的个性差异很大,每个人的交往都可能不同于他人,从而使大学生的交往活动呈现出多彩的个性色彩.无论活泼爱动的大学生,还是孤僻好静的大学生,在交往中都表现出一种自主性.他们的交往是积极主动的,他们是互为主体,互相影响的交往伙伴,在心理上存在着较强的独立感.他们的交往大多是兴趣所致,意愿所使,与个人的兴奋点相吻合,表现出独特性.他们的交往外在约束力不强,绝大多数社会活动甚至集体活动参与与否可由个人选择,强迫或被动的成分很少,表现出很强的自主性.
第六,交往的开放趋势.当代大学生的交往意识很强,一般不拒绝交往,交往范围较宽.在校内,无论班级,年纪,还是专业,性别等,都不会成为大学生交往的障碍,而且,大学生正努力地把自己的交往领域扩大到校外乃至社会.与大学生交往需求的多层次,多侧面相对应的,是他们交往方式的丰富多彩,各种社团以及网络交往方式的兴起也体现了当代大学生交往的开放趋势.
根据不同的标准,可以将大学生人际关系划分为多种类型.从人际关系与心理健康的关系考察可以考虑从以下角度进行分类.从人际关系的对象看,可以将大学生人际关系分为同学关系与师生关系2类,从人际关系的密切程度看,可以分为融洽关系,冷淡关系,冲突关系3类,从人际关系的效应看,可以分为有益的人际关系,有害的人际关系,中性的人际关系3类,从人际关系的利益看,可以分为利益相关的人际关系,利益无关的人际关系2类,从人际关系的情感看,可以分为公事性人际关系,私人性人际关系2类.为了把握当代大学生人际关系的现状,我们分别研究大学生人际关系中的同学关系和师生关系.
关于大学校园中的同学关系.同学是大学生人际交往的主要对象,同学关系是大学生人际关系的主要内容.大学校园里的同学关系总的来说是和谐,友好的.表现在:一是家庭化趋势.二是亲情化趋势.三是称呼世俗化.在今天的大学校园里,大学生根据各自兴趣,爱好,性格等的不同,结成一个个或松散或紧密的交际圈.大学生的交际小圈子主要有以下几种类型.一是学习圈.二是娱乐圈.三是社团圈.值得注意的是,大学生人际关系中虽然和谐关系是主流,但仍有部分冷漠关系和少数冲突关系存在.有些大学生虽朝夕相处,同窗数载,但彼此之间处于一种冷漠关系中,突出表现为缺少知心朋友,一人独往独来却深感孤独等.这往往是因为他们过分强调以自我为中心,只要求他人理解自己,尊重自己,却忽略了尊重他人,理解他人所致.少数大学生个体之间处于排斥状态,彼此心存怨恨,情绪对立,关系紧张.在这种状态下,可以为了小事,为自尊心受损或为恋爱纠葛而互相攻击,争吵,个别的甚至动手伤人,很不应该地闹到难以收拾或触犯法律的地步.大学生人际关系中的冷漠关系和冲突关系不但有害自身的身心健康,而且影响自身的学习,生活和健康成长.
关于大学校园中的师生关系.老师与学生,是大学校园里两大基本群体.老师是学生人际交往的重要对象,师生关系是学生人际关系的重要内容.师生关系如何,直接影响到学生能不能健康地学习成长,并在很大程度上决定了学校能不能对学生的身心施加符合社会要求的影响.当代大学生普遍做到了尊敬老师,但不盲目顺从和崇拜.当今大学校园中的师生关系不密切,师生之间的交往不多.师生关系的疏密,可以从学生遇到问题会不会去寻求老师的帮助得到印证.
大学生人际交往现状中还有一个现象是不容忽视的,即大学生的网络人际交往.网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式.网络人际交往给大学生的生活方式,价值观念带来的挑战和改变是前所未有的.中国互联网络信息中心发布的统计报告表明,目前学生在中国的网络用户中占21%,是上网用户比例最大的一个群体,其中,高校学生达90%.大学生们可以通过E-mail(电子邮件),ICQ(网络寻呼),IRC(网上聊天室),BBS(电子公告板),网络虚拟社区,博客(Blog)等方式进行聊天,交友,游戏,娱乐,在这个过程中表现出不同于普通人际交往的特点,即交往角色的虚拟性,交往主体的平等性,交往心理的隐秘性,交往过程的弱社会性和弱规范性,交往动机多样性等.这种交往方式使大学生没有任何心理负担,可在交往中肆无忌惮,为所欲为,容易使年青人脱离道德规范和人伦关系的约束,放纵自己的行为,产生诸多网络道德问题,是开展大学生人际交往团体心理辅导中值得关注和进一步研究的问题.
3.人际关系心理健康发展的意义
建立并保持良好的人际关系是人们在社会中生存的必备能力和基本条件,事关我们的身心健康,事关我们的学习,工作和生活的成功与幸福.
第一,建立并保持良好的人际关系是人的基本心理需求.马斯洛的需要层次理论中将人们的需要分成五个层次,认为当人们满足了生存需要和安全需要后,就有了人际交往的需要,尊重和爱的需要以及自我实现的需要.其实人们即便是为了生存和安全的需要也必须进行人际交往,或者说,人们在满足任何一个层面的需要时,都会有人际交往的需要.
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第二,建立并保持良好的人际关系有利于个体的社会化.个体社会化是指人不断学习和掌握充当社会角色的知识,技能及特定的社会规范,准则,以获得社会有效成员资格的过程.个体社会化程度的高低是衡量其成熟程度与能力强弱的尺度之一.一般来说,人们在社会交往过程中,不是被动地接受生活规范,而是积极主动地在与人,与社会交往中习得社会规范,适应社会生活的.对青年大学生来说,良好的人际交往既是完成个体社会化的必备条件,也是完成社会化的有效途径.
第三,建立并保持良好的人际关系可以塑造个体的思想与人格.一个人的思想和人格主要是后天通过社会学习形成和发展起来的,而人们后天的社会学习,不论是直接知识,间接知识的获得,还是世界观,人生观,价值观的形成,很多都是在人际交往中完成的,在与父辈,老师,同学,朋友的交往中受到人际影响,成就了今天的你.所谓"近朱者赤,近墨者黑"就是说的这个道理.你之所以会成为今天的你,主要是人际关系的结果,各种不同的人际关系塑造了你的思想和人格.
第四,建立并保持良好的人际关系有利于个体的身心健康.不少心理学家认为,人类的心理适应最主要的是对人际关系的适应,人类的心理疾病,很多是因为人际关系失调而来.良好的人际交往有利于心理健康,体现在:一是它能起到代偿作用,和谐的人际关系可以代替与父母,兄弟姐妹的亲情,以消除失落感与孤独感.二是它能稳定情绪,烦恼时有人倾吐,欢乐时有人分享,可以给人带来情感上的稳定.三是有助于自我意识的发展与深化,置身于良好人际关系中能使个体具有归属感,安全感,进而满足自尊心,增强自信心和自豪感.
第五,建立并保持良好的人际关系有利于个体事业的成功.美国学者卡耐基在研究人的事业成功因素时,认为在现代社会,一个人的成功仅15%是依赖自身素质,而85%取决于人际交往.哈佛大学曾对几千名被解雇的人员进行综合调查,其中人际交往不好比不称职的高出2倍多,在每年调离的工作人员中,人际关系不好的占90%以上.良好的人际交往有助于个体事业的成功,是因为它能帮助个体完善品格,开拓思维和眼界,提供信息交流机会,获得事业上的合作支持与帮助,促进个体在事业上不断进取,获得成功.
总之,为了提高大学生的生命质量,
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