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为此,我实施感恩教育应注意以下问题.1,强调感恩教育的科学性,不断加强自身的素质修养.这要求必须具有较高的教育技能,善于把教育目的寓于各种精心选择,设计的情境之中.我不仅要挖掘教材中的教育因素,还要联系社会实践,联系学生思想实际,进行马列主义,辩证唯物主义和历史唯物主义教育.
2,重视感恩教育的开放性,提高家长,社区的整合力度.感恩教育要想取得实效,只靠学校单方面努力还难以成功,需要得到家长,社会各方的大力支持与配合才可能有效.感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教,更应注意在现实生活中,尤其是家庭,社会教育力量的整合上.
3,遵循感恩教育的规律性,及时了解教育对象的特点.在学校实施感恩教育要了解学生对感恩的认识和期待,分析他们的心理特点和接受能力,对感恩教育的内容选择要合理而且要有震撼力,对感恩教育方式的选择也要适合学生年龄的特征,要以理服人,以情动人,而不是一味灌输如何重要以及为什么要这样做.而且,感恩教育的理想与现实可能有差距,老师要意识到如何应对这样的问题.
4,尊重感恩教育的平等性,时时刻刻做到尊重学生,一视同仁.这是感恩教育中不可忽视的因素,它要求教育者做到"尊重人,关心人,理解人."现代学生自我意识增强,希望得到别人的理解和尊重,这是合情合理的.教育者关心学生,学生才会将心里话说出来.
马克思说:"只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任."就是说,德育过程中,教育者与教育对象之间不仅是思想上的交流,而且是情感上的交流,双方互相尊重,感情才相通,内心深处才能产生共鸣,学生才会真正地得到感恩教育.
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