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序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)2⑷-3学术
研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,
署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,
授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-2
教学队
伍整体
结构教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或
实验教师与学生的比例)3-3
教学改
革与教
学研究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)3-4
师资
培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构:即学缘构成,中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例.
4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标
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4-2实践(验)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)4-2-3课程组织形式与教师指导方法4-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的,教育技术应用与教学改革)
4-5教学效果(含校内同事举证评价,校外专家评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和近三年的学生评价结果,课堂教学录像资料要点)5.自我评价
5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)5-2本课程在国内外同类课程中的地位5-3本课程目前存在的不足
6.课程建设规划
6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表6-1-2三年内全程授课录像上网时间表6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
7.学校的政策措施
所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况
8.说明栏
4
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