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学前教育专业建设方案

一、建设项目概述

学前教育专业建设是在全国及陕西区域学前教育发展迅速,人才需求旺盛的背景下,结合学院音乐教育,音乐表演,艺术设计类专业等优势,借助西部大开发给陕西带来的良好机遇及,通过学前教育专业的特色建设,形成以学前教育专业为重点,带动音乐教育,音乐表演等专业的建设和发展,满足西部及陕西教育对学前教育及艺术人才的需求,为学前教育的发展提供高素质高技能型人才支持,并对国内同类院校艺术教育专业的建设和发展起到示范作用.

该项目建设的主要内容是围绕学前教育特色专业建设,推进与城乡公,民办学前教育单位,区域中小学的合作,创新人才培养模式,构建工学结合的课程体系,优化教学资源,建设结构合理,素质优良的教学团队,为发展陕西地方学前教育事业服务.

项目建设期限为两年,总投资400万元.

项目负责人:艺术系主任:任振峰

二、专业建设基础

(一)人才需求分析

学前教育事业的迅速发展,使幼儿教师和管理人员的需求量不断增加,尽管近年来全国部分高等院校增设了学前教育专业,但仍然不能满足社会的需求.如上海近年来每年幼儿教师缺口1600多人,贵州省每年缺口近万人,江苏省在各级学校师资短缺现象中,幼儿教师短缺尤为突出.柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所,新增幼儿教师年约300—400人,其中只有40%左右是学前教育的毕业生.陕西省的学前教育行业近年来也在飞速发展,2002年以来一些本,专科院校相继设置了学前教育专业,但仍然无法满足本省各地幼教机构对幼儿教育人才的需求.从陕西职业技术学院绝大多数毕业生就业范围来看,相对集中分布在本省大,中城市,一些小城市和边远地区,农村的学前教育行业仍然面临人才紧缺的状况.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016—2020年)》提出,要积极发展学前教育,到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育.重点发展农村学前教育努力提高农村学前教育普及程度.着力保证留守儿童入园.多种形式扩大农村学前教育资源,新建扩建托幼机构,在小学附设学前班,充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源.支持贫困地区发展学前教育.2016年20年20年毕业生数886778初次就业率(7月31日前)100%初次就业需求数量(人)1381461673.有一支由教育,美术,音乐等专业为主体的专业教师队伍

序号姓名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学校,专业,学位最后学历毕业学校,专业,学位现从事

专业担任

课程专职/

兼职1美术教育幼儿园场地设计与布置专职2刘丹龙男34讲师陕西师范大学,美术教育专业,学士学位西安理工大学,艺术设计专业,硕士学位艺术设计课件制作专职3冯国荣女32讲师陕西师范大学,学前教育专业,学士学位华中师范大学,教育经济与管理专业,硕士学位学前教育学前心理学,学前教育学,专职4张勇女32讲师陕西师范大学,学前教育专业,学士学位陕西师范大学,教育经济与管理专业,硕士学位学前教育学前卫生学,家庭教育学,专职5南楠女29讲师西安美术学院,国画专业,学士学位西安美术学院,国画专业,学士学位学前教育幼儿美术基础专职6宁静女33讲师西安音乐学院,音乐教育专业,学士学位陕西师范大学,教育经济与管理专业,硕士学位学前教育钢琴与儿歌伴奏专职7王丹女29讲师西安音乐学院,音乐教育专业,学士学位西安音乐学院,音乐教育专业,学士学位学前教育钢琴与儿歌伴奏专职8康静女31讲师陕西师范大学,音乐教育专业,学士学位陕西师范大学,音乐教育专业,硕士学位学前教育钢琴与儿歌伴奏专职9柯媛媛女31讲师陕西师范大学,舞蹈教育专业,学士学位陕西师范大学,舞蹈教育专业,学士学位学前教育幼儿舞蹈专职10戚颖女24助教西安音乐学院,舞蹈专业,学士学位西安音乐学院,舞蹈专业,学士学位学前教育幼儿舞蹈专职11张殿斌男48讲师西安音乐学院,声乐专业,学士学位西安音乐学院,声乐专业,学士学位学前教育声乐专职12郝蓉女28助教陕西师范大学,舞蹈教育专业,学士学位陕西师范大学,舞蹈教育专业,学士学位学前教育幼儿舞蹈专职13任冠华女29讲师西安音乐学院,声乐专业,学士学位西安音乐学院,声乐专业,学士学位学前教育歌唱基础专职14李旭女27助教陕西师范大学,音乐教育专业,学士学位陕西师范大学,音乐教育专业,学士学位学前教育乐理与试唱专职15孙平燕女35讲师陕西师范大学,美术教育专业,学士学位陕西师范大学,美术教育专业,学士学位学前教育手工制作专职16魏江华女28助教西安美术学院,国画专业,学士学位西安美术学院,国画专业,学士学位学前教育幼儿美术基础专职17杨晓春女40讲师西安美术学院,国画专业,学士学位西安美术学院,国画专业,学士学位学前教育书法基础专职18杨谨女31讲师西安纺织学院,艺术设计专业,学士学位西安纺织学院,艺术设计专业,学士学位学前教育幼儿园课件制作专职19薛延婷女48副教授西安音乐学院,音乐教育,学士学位西安音乐学院,声乐专业,学士学位学前教育声乐兼职20朱凯利男31讲师陕西师范大学,学前教育专业,学士学位陕西师范大学,教育经济与管理专业,硕士学位学前教育幼儿园活动设计与指导兼职21杨晓棠女39副教授西安音乐学院,音乐教育,学士学位西安音乐学院,声乐专业,学士学位学前教育声乐兼职22王侠女38小教高级西安幼师,学前教育专业,学士学位陕西师范大学,教育经济与管理专业,博士学位学前教育幼儿园教育实习兼职23李文女38小教高级陕西师范大学,学前教育专业,学士学位陕西师范大学,教育经济与管理专业,硕士学位学前教育幼儿园教育实习兼职4.校内实训场所

专业汇报演艺厅1个,形体训练厅1个,琴楼(钢琴室37个)1个,幼儿教育综合模拟室5个,古筝教室1个,民族器乐教室1个,西方器乐教室1个,合唱排练室1个.教学仪器设备总值:186.4万元.

5.校外实习基地

该专业共有14个校外见习,实习基地,包括西安庆安幼儿园,育红幼儿园,雅荷幼儿园,西安高新第三幼儿园,西缆双语幼儿园,空军电讯工程学院幼儿园,西安高压开关厂保育院,阎良试飞院幼儿园,西安市商业幼儿园,航天一,二,三幼,西安品格幼儿园,西安高新幼儿园等见习,实习基地.

6.专业及学科相互支持性强

学院的艺术类专业开设有学前教育,音乐教育,音乐表演,装潢艺术设计,旅游工艺品设计与制作,电脑艺术设计,装饰艺术设计,环境艺术设计等8个专业,各专业互补性强,资源共享性强,课程与教学模式支持性强,具有较强的辐射和带动优势.同时,在音乐,美术,舞蹈,手工制作,幼儿园环境设计与布置等方面均表现出明显的优势,为学前教育专业的良性发展奠定了坚实的基础.

以上分析说明,建设以学前教育专业是主动适应全国学前教育事业发展需要,主动适应西部大开发战略实施,主动适应陕西区域教育事业大发展的教育振兴行动,必将为缓解当前及未来一段时期学前教育,中小学艺术教育,教学,管理一线师资紧缺的现状做出积极的贡献.

三、专业发展与人才培养目标

根据陕西十二五规划关于发展学前教育专业的要求及《幼儿教师的标准》,本项目按照工学结合的人才培养模式,以社会需求为导向,以教学实习基地(即实验幼儿园)建设为突破口,通过创新人才培养模式,设计"教,学,做"一体化教学组织模式,构建工学结合的课程体系,加强"教,学,做"一体化教学实训条件建设,培养学生讲,弹,唱,跳,编,画,做等多方面才艺手段,把学前教育专业建设成为定位准确,特色鲜明,优势明显的品牌专业.

人才培养目标:本专业旨在培养具有良好道德素养,体,智,德,美全面发展,掌握从事学前教育和保育必需的基础理论知识及对幼儿实施保育和教育的技能,掌握幼儿教师应具备的弹,唱,跳,画,说五项技能,,具有较强的适应能力和创新能力,能从事幼儿教育教学及管理工作的高素质技能型专门人才.

基本要求:本专业培养社会需要的学前教育高等技术应用性人才,学生毕业后能从事各类幼儿园,幼儿培训机构及周边地区小学教育工作.毕业生应具备以下要求:

(一)知识要求:

1,高等职业技术人才所需的外语,计算机及相关的文化知识,取得外语和计算机相应证书.

2,具备与学前教育专业相关的基本专业理论知识.

3,具备与学前教育专业相关的艺术理论知识.

(二)能力要求:

1,具有较强的语言表达能力,幼儿英语教学能力和计算机基本操作能力.

2,具备一定的幼儿园管理能力和幼儿园活动组织能力.

3,具备较强的幼儿艺术教学能力.

(三)素质要求:

1,具有良好的思想道德品质.

2,具有良好的职业素质.

3,具有良好的身心素质

(四)职业资格证书与技能等级证书要求

证书名称证书要求全国高等学校英语应用能力考试证书A级或B级证书全国计算机等级考试证书一级以上证书全国艺术水平考级证书八级以上证书幼儿教师资格证书国家级蒙氏教学资格证国家级主要课程:学前卫生学,学前心理学,学前教育学,幼儿园活动设计与指导,钢琴与儿歌伴奏,歌唱基础,幼儿美术基础,幼儿园场地设计与布置,儿童文学.

实践性教学进程表

学期序号课程名称学时学分实践教学目标场所考核

途径方法一1钢琴与儿歌伴奏1321训练手型,吊指,断奏,连奏琴房考试2幼儿舞

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