关于课堂教学论文范文,与中学化学竞赛辅导小议相关毕业论文提纲

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浅谈创设化学课堂教学情境,提高课堂教学的有效性

摘 要创设良好的教学情能激发学生的好奇心和求知欲,引发兴趣和认知冲突,调动学习的积极性和主动性,更好地贯彻新课程所提倡的自主,合作,探究的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力.教学情教学情教学情

课堂教学的有效性指什么余文森教授认为:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.首先,发展就其内涵而言,指的是知识,技能,过程,方法与情感,态度,价值观三者(三维目标)的协调发展."通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.".

课堂教学中学习情境的创设方法运用化学实验,创设真实情境化学是一门以实验为基础的学科,精心设计的化学实验在带给学生惊奇,不解和矛盾的同时更能激发起学生强烈的求知欲望.学生在由实验产生的问题情境中,形成对新的未知知识的需要和探索.例如:在讲氯气的化学性质时,教师可先演示2组实验:(1)氯气通过干燥的有色布条,(2)氯气通过湿润有色布条.通过2组实验现